有些運(yùn)營(yíng)人員的思維能力相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較差，思路經(jīng)常性跳躍，沒(méi)有很好的邏輯性。那么我們?cè)撊绾瓮ㄟ^(guò)訓(xùn)練讓自己的邏輯思維得到提升呢？作者分享了幾個(gè)小技巧，希望對(duì)你有所幫助。

很多運(yùn)營(yíng)人的邏輯思維能力是相對(duì)差的，因?yàn)檫\(yùn)營(yíng)的工作內(nèi)容很雜，運(yùn)營(yíng)的思路很跳躍，會(huì)容易失去邏輯性。在我早些年的時(shí)候，我也會(huì)很苦惱我的思維太發(fā)散，邏輯能力弱。但后來(lái)通過(guò)一些方法和訓(xùn)練，確實(shí)讓我的邏輯思維能力大大提升，看事情也更接近本質(zhì)，今天就來(lái)為大家分享我的這些方法。

一、告別思維導(dǎo)圖，嘗試用框架圖

思維導(dǎo)圖是運(yùn)營(yíng)人非常喜歡用的工具，我早期的時(shí)候也經(jīng)常用。但思維導(dǎo)圖的問(wèn)題在于它只可以處理并列關(guān)系和從屬關(guān)系，這是最簡(jiǎn)單的邏輯，而實(shí)際上我們有很多復(fù)雜的業(yè)務(wù)涉及到了多種關(guān)系。

畫框架圖的基本原則是：

1. 先劃分大模塊，再拆小模塊，通用的組件放在底層。
2. 確認(rèn)小模塊間的關(guān)系（并列、遞進(jìn)）。
3. ?確認(rèn)大模塊間的關(guān)系（遞進(jìn)、依托）越是內(nèi)核的放在下面，越是表面的放在上面。

大家可以嘗試從簡(jiǎn)單的框架圖著手，先把手上的業(yè)務(wù)盤一盤，這非常有助于梳理業(yè)務(wù)邏輯，看清業(yè)務(wù)全貌。

比如下面這個(gè)框架圖，是我用框架圖的方式表達(dá)我的思維框架。

二、結(jié)論先行，由結(jié)論展開(kāi)分論點(diǎn)

讀過(guò)我之前文章的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上我寫這些文章，都是有一個(gè)框架，其中最簡(jiǎn)單的框架就是總分總：先提出結(jié)論，然后就是論點(diǎn)，最后總結(jié)結(jié)論。這樣經(jīng)典的表達(dá)結(jié)構(gòu)邏輯清晰，不會(huì)出錯(cuò)。匆忙的讀者看個(gè)結(jié)論，有空的讀者看個(gè)論點(diǎn)，基本上能get到內(nèi)容，具體感興趣的論點(diǎn)再細(xì)看，這樣也幫助讀者節(jié)省閱讀時(shí)間。

這個(gè)也叫做金字塔原理，當(dāng)我們思考或表達(dá)一件事情時(shí)，可以先提煉出一個(gè)中心思想或先拋出最終結(jié)論； 然后這個(gè)結(jié)論下面有幾個(gè)分論點(diǎn)作為支撐，每個(gè)分論點(diǎn)可能會(huì)向下延伸出新的論點(diǎn)或需要論據(jù)作為支撐，這樣一層一層向下延伸，直到不需要再分解和提供支撐為止。

三、凡事分三段來(lái)敘述

你是否遇到過(guò)這樣的人，在他表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，他第一句話永遠(yuǎn)是，這個(gè)事情我認(rèn)為有三點(diǎn)，第一點(diǎn)，第二點(diǎn)，第三點(diǎn)。他只要這么說(shuō)，你就覺(jué)得他很厲害很有邏輯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人只會(huì)說(shuō)我是這么認(rèn)為的blablabla，一股腦就說(shuō)出來(lái)了。

把事情劃分成1、2、3是一種很好用的方式。比如你去做一個(gè)匯報(bào)，你把一個(gè)長(zhǎng)句拆成幾個(gè)短句列出1、2、3來(lái)講，你的匯報(bào)就會(huì)更清晰，顯得更有邏輯性。當(dāng)然你不能把一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情硬拆成三塊，那會(huì)顯得有點(diǎn)蠢。

在做運(yùn)營(yíng)規(guī)劃的時(shí)候，我有一個(gè)習(xí)慣，也分享給大家，就是把一個(gè)規(guī)劃列成短期、中期、長(zhǎng)期的，比如你寫一個(gè)規(guī)劃，你這樣寫：短期計(jì)劃：1、2、3；中期計(jì)劃：1、2、3；長(zhǎng)期計(jì)劃：1、2、3。這個(gè)格局就上來(lái)了，別人一看就會(huì)覺(jué)得你既有短期的落地，又有長(zhǎng)期的視角，從中反映出的就是這個(gè)人有思考有邏輯。

四、先發(fā)散，再歸類，再梳理邏輯

我月初在小紅書(shū)上做了一個(gè)小紅書(shū)漲粉的直播，62頁(yè)P(yáng)PT，但實(shí)際上我做這個(gè)PPT，只用了一下午就完成了。我的方法就是先發(fā)散，把我想到的點(diǎn)都想好，寫下來(lái)，最后匯總了33條，然后我再進(jìn)行歸類，33條分別屬于術(shù)的部分、道的部分，術(shù)里面又歸屬到筆記篇、內(nèi)容篇、互動(dòng)篇，整個(gè)邏輯框架就有了，然后再填充內(nèi)容，其實(shí)就是加入一些案例進(jìn)來(lái)就行了，最后就形成了這62頁(yè)的ppt。

事實(shí)上我在寫文章的時(shí)候，我的習(xí)慣也是一樣，想好一個(gè)主題，然后發(fā)散出幾個(gè)觀點(diǎn)，再對(duì)應(yīng)案例豐滿內(nèi)容。比如說(shuō)我在寫這篇邏輯的文章時(shí)，我其實(shí)是一段一段跳著寫的，而不是從頭寫到結(jié)尾的。哪一Part有靈感了我就先寫下來(lái)，整體的展示順序最后再調(diào)整。調(diào)整的時(shí)候我會(huì)以一個(gè)讀者的視角去讀這篇文章，看這個(gè)邏輯是否是循序漸進(jìn)的，是否是有助于理解的。

先發(fā)散，再歸類，再梳理邏輯，這個(gè)是很好用的方法。

五、站在對(duì)方視角梳理我們的表述邏輯

我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，需要站在對(duì)方的視角去思考，我們?cè)撚迷鯓拥倪壿媮?lái)表達(dá)：怎樣吸引他，他最關(guān)注什么，他最想了解什么信息，他還有什么想提問(wèn)的。借助這個(gè)對(duì)方的視角來(lái)梳理我們的表達(dá)邏輯。

比如你發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)一個(gè)問(wèn)題，給老板匯報(bào)的時(shí)候，他想聽(tīng)到什么樣的內(nèi)容。站在老板視角仔細(xì)想一想，不難想到老板想聽(tīng)到的是：

業(yè)務(wù)遇到了什么問(wèn)題？—>這個(gè)問(wèn)題影響面有多大？—>當(dāng)下的解決方案是什么—>后續(xù)如何避免出現(xiàn)同類問(wèn)題？

所以在匯報(bào)的時(shí)候，我們就從這四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)即可，而且我們可以看到這1234是逐一遞進(jìn)的，順序不能錯(cuò)，而且也不能漏，一旦漏了某一方面就顯得差點(diǎn)意思了。從對(duì)方的視角去梳理我們的表述邏輯，就會(huì)給人一種邏輯清晰的感覺(jué)，因?yàn)槟沩樦鴮?duì)方的思路，把他想問(wèn)的都講了。

六、光想不行，得寫下來(lái)，多寫

光靠想是很難有邏輯的，因?yàn)橄霑?huì)比較抽象，只有說(shuō)或者寫，表達(dá)出來(lái)的過(guò)程你才會(huì)動(dòng)用到邏輯思維。相比說(shuō)出來(lái)，我更推薦大家寫出來(lái)。

寫是一個(gè)梳理邏輯的過(guò)程，尤其是當(dāng)你想把一個(gè)復(fù)雜的理論向受眾解釋清楚時(shí)，如果你一上來(lái)就寫理論，受眾很難看懂，所以你要有邏輯，循序漸進(jìn)，站在受眾的視角去不斷推演你的表述邏輯，先講什么，后講什么，在哪里需要引入合適的案例，如果能讓用戶看懂了，那自然說(shuō)明你的表達(dá)邏輯是優(yōu)秀的。通過(guò)受眾的反饋，去不斷迭代自己的寫作邏輯，這是提升邏輯思維很好的方式。

七、面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，別怕，自信點(diǎn)，窮舉法

我們有時(shí)候處理復(fù)雜一點(diǎn)的問(wèn)題，其實(shí)不是我們沒(méi)邏輯，而是我們恐懼邏輯，我們覺(jué)得自己沒(méi)有邏輯。實(shí)際上，有些看起來(lái)復(fù)雜的流程圖，其實(shí)只要你沉下心看五分鐘，就發(fā)現(xiàn)其實(shí)它挺簡(jiǎn)單的。

我們高中都學(xué)過(guò)排列組合，有一種最笨的方法，叫做窮舉法，就是把所有可能性的情況列出來(lái)，實(shí)際上邏輯也是可以窮舉的。比如下圖是一個(gè)公司招人的流程圖，其實(shí)只是把各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)可能性列出來(lái)就可以，這是任何一個(gè)普通人都可以做到的，核心就是你別恐懼這個(gè)，窮舉法，熟能生巧，你也可以有邏輯。

最后一點(diǎn)，你首先得腦子里有貨，然后你才能談邏輯

實(shí)際上邏輯是針對(duì)復(fù)雜的事物的，簡(jiǎn)單的單一的內(nèi)容，不涉及到邏輯。比如你只是處理一個(gè)很單點(diǎn)的問(wèn)題，它還不涉及到邏輯，只有問(wèn)題復(fù)雜了，才會(huì)涉及到問(wèn)題間的邏輯。

當(dāng)你腦子里有足夠多的貨，你為了存儲(chǔ)，你自然就會(huì)給這些貨放在合適的貨柜里歸類；你為了表達(dá)，你自然而然會(huì)形成自己的表達(dá)的邏輯，可能一開(kāi)始邏輯不是很順，但隨著不斷的熟練和迭代，你自然而然形成了自己的邏輯思維。

所以，還是得先提升自己啊，讓自己腦子里更有貨，有貨了自然而然邏輯就會(huì)變強(qiáng)了。

今天就寫到這里吧。