為什么很多大學(xué)生畢業(yè)后想做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理?

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現(xiàn)在好多大學(xué)生就憑這自己懂電腦、常上網(wǎng)、泡論壇、會點PS、好網(wǎng)購等等這些層面上的網(wǎng)營知識躍躍欲試的跳入網(wǎng)站產(chǎn)品經(jīng)理這個門檻里,其不然里面的隱形門檻,到處都是坑。。。。。。

那么為什么還有那么多的大學(xué)生畢業(yè)后想做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理呢?

自身沒有系統(tǒng)性的職業(yè)規(guī)劃

首先我認(rèn)為有一個比較普遍的現(xiàn)象,就是大多數(shù)大學(xué)生其實對自己的職業(yè)和工作沒有什么規(guī)劃也沒什么理想。大學(xué)四年過的也是渾渾噩噩。到了大四找工作的時候臨時抱佛腳,不知道自己會做什么、或者干脆什么都不會做。于是鐘情于各種講座、視頻,聽別人幾句話,翻上幾頁書就決定要找什么樣的工作。?

崗位專業(yè)不限

涉及到產(chǎn)品經(jīng)理的專業(yè)大體上有幾個:計算機(jī)方向、設(shè)計方向、營銷還有信息管理。一個一個的說吧。?

計算機(jī)和設(shè)計方向

每個學(xué)校都會有這樣一批計算機(jī)系的學(xué)生,他們上大學(xué)之前對計算機(jī)一竅不通,甚至有偏遠(yuǎn)地方的考生從來沒碰過計算機(jī)。如果說大學(xué)之前對于編程、計算機(jī)思想這方面一點點接觸都沒有的話,恐怕很難通過大學(xué)四年把計算機(jī)學(xué)明白。計算機(jī)系學(xué)了四年,出來之后分不清線程進(jìn)程,搞不明白冒泡排序和選擇排序的人想必是大有人在。學(xué)的時候未必就學(xué)不懂,更不用說讓他們每天都和這個東西打交道了。所以他們做不了研發(fā),又逃脫不了IT、互聯(lián)網(wǎng)這個圈子,只能另尋別路。

計算機(jī)這東西,入門了之后可以駕輕就熟。但是從零開始到入門可能需要很多年的時間,很多大學(xué)生即使是計算機(jī)系都沒能邁過入門那個坎。其實設(shè)計類和計算機(jī)很類似。專業(yè)你可能進(jìn)得去,過幾年也能混個證書,但是沒有美學(xué)基礎(chǔ),這個專業(yè)又沒學(xué)透干不了這行就得想別的辦法。?

管理和營銷方向

鄙人是極為希望這些專業(yè)滾出所有的大學(xué)的。一個少不更事的高中生,眼界只有穿衣吃飯食堂宿舍那么大點,去教他們怎么樣帶領(lǐng)一個組織實現(xiàn)偉大目標(biāo)。這不是純屬扯淡么。在加之管理學(xué)的老師們都有種自命清高的優(yōu)越感(我的老師們有一點),所以將這股勁兒直接傳給了自己的學(xué)生們。學(xué)生們學(xué)了四年出來,總是以為自己學(xué)的是“管理”方面的知識,要做的事自然是領(lǐng)導(dǎo)別人,去從宏觀的角度思考問題,站在戰(zhàn)略的層面來審視。而不是具體去執(zhí)行,去實施。產(chǎn)品經(jīng)理要協(xié)調(diào)各部門的配合,要從整體對各個環(huán)節(jié)把控,很像管理學(xué)老師們每天跟我們叨叨的那些話么。所以我畢業(yè)了要做個這方面的工作吧。大學(xué)學(xué)管理,我一直認(rèn)為好比給新生兒吃燉肉,看似有營養(yǎng)有價值,實則一丁點都消化不了反而會造成嘔吐。所以很多管理學(xué)專業(yè)出來的學(xué)生就是一副空皮囊,技術(shù)特長沒有,戰(zhàn)略思維……搞笑了吧。

信息管理

鄙人就是這個專業(yè)。上述說的兩種情況,想必都會在信息管理的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)。編程寫代碼,上課的時候只涉及一點點,老師又告訴你不用太精通,所以連個基本的for循環(huán)原理可能都搞不明白就過了考試了。管理學(xué)呢,四年全學(xué)管理到最后都手無寸鐵,零零散散學(xué)一點更是三腳貓了。數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)設(shè)計呢?說句難聽點的,無數(shù)老師都沒自己做出來過什么,怎么教給學(xué)生。好比一個陽剛氣十足的男人給別人講武林絕學(xué)《葵花寶典》一樣,講出來的東西能聽么?

如果想給一個業(yè)外人說明白建筑造價師是做什么的,恐怕很難。因為涉及到的專業(yè)內(nèi)容太多,沒有點基礎(chǔ)知識根本聽不懂。產(chǎn)品經(jīng)理的問題就在于,所做的事情用簡單的話語就能給別人講明白,所以很容易找來一些什么都不懂的人,自以為很適合做這個工作。簡單拿用戶體驗來講,隨便找個人都能說出一個東西哪兒好用,哪兒不好用。換做大學(xué)生,他也可以天花亂墜的說上一通,然后就順理成章的認(rèn)為自己適合做這個,進(jìn)而“喜歡”做這個了。

因為“經(jīng)理”兩個字

title中有“經(jīng)理”兩個字,如果都改叫更準(zhǔn)確的“產(chǎn)品助理”or“需求分析師”,不知道會不會少很多“學(xué)生會主席”來投簡歷?

形式大好

現(xiàn)狀形式一片大好,先讓“產(chǎn)品經(jīng)理”這個職位大熱起來再說,然后才能讓各種問題更明確的暴露出來,然后才好解決。

產(chǎn)品經(jīng)理就是個門檻高但是能用通俗語言講明白的職業(yè)。學(xué)生往往注意到它的通俗,卻看不見它的門檻。明明到處都是坑,看見了我們也往里面跳。

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  1. 樓主對應(yīng)我說的狠對~計算機(jī)學(xué)的稀巴爛 實習(xí)階段里 產(chǎn)品助理是最有親和力的崗位 就這么簡單
    翻幾頁書 看幾個講座就選擇了職業(yè) 不這樣又能怎么樣呢? 喪了點哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

    來自浙江 回復(fù)
  2. 為什么很多大學(xué)生畢業(yè)了想做銷售?一樣的思路你說的我贊成部分 ,但是還是有些反對。 這工作靠經(jīng)驗天分等。好比你去賣保險“為什么人人都能賣保險” 但是每個人銷售能力不一樣,有的能說會到先天就有,有的羞澀不善于表達(dá)等于是占劣勢。
    所以啊還是那句話你再多角度分析下,再看看別的行業(yè)職位是否有類似情況再做結(jié)論。

    來自四川 回復(fù)
  3. 早知道就不看內(nèi)容了, 直接看你們噴就好了。

    來自廣東 回復(fù)
  4. 噴樓主的都是被樓主說中的

    來自臺灣 回復(fù)
  5. 你以為一個合格的大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)的就是你說的專業(yè)知識 ? 你以為管理類學(xué)生天天學(xué)的就是管理理論 ? 我們讀市場 讀文學(xué) 讀歷史 讀政治 圖書館思想的陶冶 及與同學(xué)的團(tuán)隊合作 重要是思維的改變與思想的充實 你以為我們清高 我們平常幾塊錢一小時的兼職都去做 還放不下嗎? 偏激與清高的是 樓主

    來自重慶 回復(fù)
  6. 做了一年半研發(fā),目前在做數(shù)據(jù)分析,然后打算轉(zhuǎn)產(chǎn)品….路好長,時間不等人

    來自上海 回復(fù)
  7. 1

    來自湖北 回復(fù)
  8. 不是每一個大學(xué)生都不知道自己想做什么。不是每一個大學(xué)生都是渾渾噩噩的度過大學(xué)四年的。文章顯得太為偏激。

    來自北京 回復(fù)
  9. 大概是受阿杰的《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》“毒”太深了吧,自古“初生牛犢不怕虎”??!

    來自上海 回復(fù)
  10. 比較認(rèn)同樓主的觀點,不知道為嘛樓下那么多噴子。

    來自菲律賓 回復(fù)
  11. 文章觀點不敢茍同。只能說一家之言,頗為狹隘。

    來自湖南 回復(fù)
  12. 因為門檻低啊

    來自北京 回復(fù)
  13. 這篇文章 純屬扯蛋, 我就是學(xué)設(shè)計畢業(yè)的 ,我也是在做產(chǎn)品經(jīng)理,怎么就沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃了呢?sb

    來自湖北 回復(fù)
  14. 學(xué)生就沒有做產(chǎn)品的優(yōu)勢么?全文沒有一點實質(zhì)性的內(nèi)容,如此偏激的駁斥現(xiàn)代大學(xué)生從事產(chǎn)品行業(yè)的行為,看來作者遺傳你管理學(xué)老師的自命清高的優(yōu)越感相當(dāng)嚴(yán)重!

    來自北京 回復(fù)
  15. 積累一些經(jīng)驗,在涉獵吧,這個職位應(yīng)該有年齡和經(jīng)驗門檻

    來自湖北 回復(fù)