隨著AI技術(shù)的不斷進(jìn)步，企業(yè)對(duì)于能夠駕馭AI產(chǎn)品的人才需求日益增長(zhǎng)，產(chǎn)品經(jīng)理的角色也在這場(chǎng)變革中迎來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。那么，AI時(shí)代的產(chǎn)品經(jīng)理該如何擁抱AI，實(shí)現(xiàn)自我提升與產(chǎn)品創(chuàng)新呢？

當(dāng)下，產(chǎn)品經(jīng)理不再僅僅是產(chǎn)品的規(guī)劃者和推動(dòng)者，他們更是連接技術(shù)與市場(chǎng)、用戶需求與解決方案的橋梁。產(chǎn)品經(jīng)理需要在快速變化的市場(chǎng)中洞察趨勢(shì)，把握用戶需求，同時(shí)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，以確保產(chǎn)品能夠持續(xù)領(lǐng)先。

能力模型的構(gòu)建

為了適應(yīng)這一角色，產(chǎn)品經(jīng)理需要構(gòu)建AI時(shí)代新的能力模型。這包括對(duì)AI技術(shù)的深入理解、市場(chǎng)洞察力以及創(chuàng)新思維。企業(yè)也更加青睞具備這些特質(zhì)的產(chǎn)品人才，來推動(dòng)公司BC端業(yè)務(wù)與AI的融合。

產(chǎn)品與AI的融合

在產(chǎn)品與AI的融合過程中，產(chǎn)品經(jīng)理需要理解AI技術(shù)的邊界，探索其在產(chǎn)品中的應(yīng)用潛力，并推動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新。且在保證技術(shù)可行性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的最大化。

但AI的快速發(fā)展讓很多產(chǎn)品人處于轉(zhuǎn)型適應(yīng)期，對(duì)于產(chǎn)品+AI落地沒有思路，也不清楚如何擴(kuò)展個(gè)人的能力邊界跟上業(yè)務(wù)的變化節(jié)奏。

為了讓更多產(chǎn)品同學(xué)對(duì)AI產(chǎn)品經(jīng)理工作流程、必備能力有更清晰的認(rèn)知，我們特邀了前阿里高級(jí)產(chǎn)品專家、 前瓜子二手車交易產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人@高暉老師直播分享，和給大家AI時(shí)代，企業(yè)青睞的AI產(chǎn)品經(jīng)理能力模型，帶你梳理產(chǎn)品經(jīng)理正確定位，探索產(chǎn)品經(jīng)理職業(yè)發(fā)展新方向！

產(chǎn)品人全方位提升必看！

如何掌握生存法則，跟上時(shí)代發(fā)展節(jié)奏

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三、通過這節(jié)公開課，你能收獲什么？

1、AI時(shí)代，產(chǎn)品經(jīng)理的變與不變！

當(dāng)下，各企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理崗位需求如何？AI技術(shù)的變革，對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？這個(gè)部分老師會(huì)帶你梳理產(chǎn)品經(jīng)理當(dāng)前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何做好應(yīng)對(duì)？

其次，老師會(huì)分享AI+產(chǎn)品的具體案例，手把手帶大家梳理AI落地的關(guān)鍵流程和產(chǎn)品在過程中的業(yè)務(wù)思考。并分享產(chǎn)品經(jīng)理在AI時(shí)代的具體成長(zhǎng)路徑。

同時(shí)，老師會(huì)基于他目前在做的AI產(chǎn)品經(jīng)理項(xiàng)目，分享當(dāng)下AI產(chǎn)品經(jīng)理角色定位，以及如何構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)品能力模型，并幫助大家制定適合自己的產(chǎn)品能力提升計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我的提升。

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2、獲得與高級(jí)產(chǎn)品專家1對(duì)1交流機(jī)會(huì)

本次授課老師為前阿里高級(jí)產(chǎn)品專家、?前瓜子二手車交易產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人@高暉老師，19年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷了從IT時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的行業(yè)老兵。

擁有豐富的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)：

• 曾為多行業(yè)Top企業(yè)、500強(qiáng)企業(yè)提供業(yè)務(wù)中臺(tái)建模及治理的咨詢和共建工作，涉及服裝、零售、快消品等多個(gè)領(lǐng)域，擅長(zhǎng)B2C/B2B/C2C/O2O等不同業(yè)務(wù)類型
• 曾在阿里從0到1完成無人貨架全產(chǎn)品線的模式驗(yàn)證、產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)搭建、產(chǎn)品體系搭建等
• 曾在京東海外平臺(tái)擔(dān)任產(chǎn)品專家，負(fù)責(zé)泰國站O2O項(xiàng)目業(yè)務(wù)中臺(tái)整體產(chǎn)品規(guī)劃，完成前期30多個(gè)系統(tǒng)的主體產(chǎn)品建模、整合及規(guī)劃
• 老師目前也是專注于AI產(chǎn)品的落地實(shí)踐，本次直播，他將來聊聊他的經(jīng)驗(yàn)故事～

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3、社群共學(xué)模式+分享答疑，收獲一個(gè)產(chǎn)品交流圈子

報(bào)名課程后，我們會(huì)組建班級(jí)群，由專屬的班主任老師進(jìn)行服務(wù)。

可以幫你：

• 鏈接更多行業(yè)人脈
• 與同行學(xué)習(xí)交流&資源共通
• 不定期干貨分享+顧問老師專屬答疑

二、適合哪些同學(xué)來學(xué)習(xí)？

本次直播課推薦以下同學(xué)來學(xué)習(xí)：

• 畢業(yè)后想入行的學(xué)生：沒經(jīng)驗(yàn)，沒作品，缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力；想學(xué)習(xí)，但不清楚學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)
• 準(zhǔn)備回國發(fā)展的留學(xué)生：不了解國內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境和用人需求；缺少匹配國內(nèi)市場(chǎng)的項(xiàng)目精力和作品
• 想轉(zhuǎn)行的傳統(tǒng)崗位人群：不熟悉互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，無法入行；缺乏專業(yè)的知識(shí)體系和項(xiàng)目經(jīng)歷，求職缺少亮點(diǎn)
• 專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的職場(chǎng)小白：崗位基礎(chǔ)薄弱，成長(zhǎng)緩慢，沒人指導(dǎo)；缺少話語權(quán)，工作被動(dòng)，被領(lǐng)導(dǎo)和同事牽著走
• 有一定經(jīng)驗(yàn)的在職提升人群：缺乏系統(tǒng)梳理，無法舉一反三、靈活應(yīng)變；希望提升產(chǎn)品專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)升職加薪
• 想轉(zhuǎn)崗的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者：在原崗位發(fā)展受限，尋求破局與機(jī)會(huì)；想學(xué)習(xí)產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)和技能，突破發(fā)展瓶頸

三、公開課如何報(bào)名？

本期公開課將于周六上午10點(diǎn)-13點(diǎn)閉門暢聊，現(xiàn)在名額已經(jīng)剩余不多，趕快長(zhǎng)按識(shí)別下方圖片中的二維碼，一起加入我們吧！

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免費(fèi)名額僅限前100人！手慢無！

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