閱讀完本文，你既能學(xué)到區(qū)塊鏈知識，又能get到費曼學(xué)習(xí)法，從而讓學(xué)習(xí)事半功倍。

01“以教代學(xué)”的“費曼學(xué)習(xí)法”

很多人都聽說過“費曼學(xué)習(xí)法”。

以前有一句話：“如果你不能簡單地解釋一件事，那你就還沒有弄懂它”，物理學(xué)家費曼將這個道理變成一套方法，核心是學(xué)習(xí)的過程中，假想你面前有一個和你一樣的外行人，你得現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，而且只能用他能懂的語言去解釋。

傳統(tǒng)的新知識學(xué)習(xí)，往往要用一些術(shù)語去表達(dá)概念，但我們對這個術(shù)語的本身，包括術(shù)語與其他知識的關(guān)系，理解是含糊。

比如“區(qū)塊鏈”，你如果僅僅用“分布式數(shù)據(jù)存儲、點對點傳輸、共識機(jī)制、加密算法”這些術(shù)語去理解“區(qū)塊鏈”，顯然是自己糊弄自己。

為了讓外行理解，你要放棄術(shù)語，而一旦放棄了術(shù)語，你會立刻發(fā)現(xiàn)，你對一件事的理解并沒有你想像的那么透徹，那么，你再回頭研究其中的問題在哪兒，這個學(xué)習(xí)的過程，被稱為“費曼學(xué)習(xí)法”。

“費曼學(xué)習(xí)法”核心就是“以教代學(xué)”，因為以“聽、看、閱讀”為主的被動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于以“講述、討論”為主的主動學(xué)習(xí)。

“費曼學(xué)習(xí)法”是我最常用的學(xué)習(xí)方法。

我過去寫文章解釋新概念時，大量使用類比的方法，很多人覺得這種方法需要深度理解之后，其實不然，很多類比，都是在我學(xué)習(xí)的過程產(chǎn)生幫助自己理解的。

下面的例子，是我前年學(xué)習(xí)“區(qū)塊鏈”技術(shù)時的理解。因為我不是理科出身，所以理解難免有偏差，僅僅是幫助大家理解“費曼學(xué)習(xí)法”，而非“區(qū)塊鏈”科普文。

02 去中心化的火車站

小鎮(zhèn)上有一家火車站，火車站自己有一個售票系統(tǒng)，賣一張票就勾掉相應(yīng)的班次位置，這個方法就是“中心式記賬”，好處是有專門的人去管理，乘客不需要接觸整個售票系統(tǒng)，只要憑票在規(guī)定時間上車，對號入座即可。可過了一段時間，乘客們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)兩張票對應(yīng)同一個座位，這沒道理?。坑谑谴蠹艺艺鹃L算賬。

站長冷笑一聲把售票系統(tǒng)打開，說：“每一張票的出售記錄都清清楚楚地寫在上面，你們不相信，就自己來查……，如果沒有問題，我就要問問你們，票是從哪兒買的？”

大家一時語塞，因為火車票很緊張，所以相當(dāng)一部分乘客都從黃牛手上買票，難免有些黃牛乘機(jī)偽造火車票。乘客只好自認(rèn)倒霉。

可時間一長，超載的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，簡直把火車變成了公交車，而且，大家并不沒有覺得黃牛變多啊。

越來越多的人開始懷疑火車站故意超售，否則，受黃牛影響最大的是他們，他們?yōu)槭裁床还苣兀?/p>

憤怒的小鎮(zhèn)人民一起跑到火車站，一把火把站給燒了，把站長和貪污的售票員痛打一頓，趕出了小鎮(zhèn)。

痛快是痛快，可還得有人賣票?。恐灰恰爸行氖接涃~”，誰敢保證下一個站長不貪污呢？就算站長不貪污，黃牛的問題也是要解決的。

這時，小鎮(zhèn)的居民中有一個叫“中本聰”的人站出來說，我有一個好辦法，不需要火車站，也能人人買到票。

“中本聰”將火車票按發(fā)車時間順序自動分批提前做出來，以ITO（首次火車票發(fā)售）的方式先出售給每一個市民指定的代理人。如果市民A要坐某一趟火車，他就需要向持有該票的市民B買——都是點對點的交易，自然就不需要火車站了。

這就是一個“去中心的分布式數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)”，可是，如果不是在火車站買的，市民A怎么能保持市民B賣給他的票是真的呢？

“中本聰”的辦法是給每一個小鎮(zhèn)居民發(fā)一個自動記賬的賬本，只要有一個人得到了一張票，他身份信息、購買時間、座位號都會自動記載到每一個人的賬本上。實際上沒有火車票了，而是一條信息：“張三得到一張火車票，座位是XXX，區(qū)塊123”——這就是“區(qū)塊鏈”的“區(qū)塊”。

請注意，這個編號123的區(qū)塊，記載在小鎮(zhèn)每一個人的賬本上，自然任何一個人都無法再偽造這張票，每一個人的票都是真的。

然后，當(dāng)市民A從市民B手上買到火車票，他得到的不是也不是火車票，而是一條轉(zhuǎn)讓記錄：“張三得到一張火車票，座位是XXX，區(qū)塊124，上一條123”——同樣向全體居民的賬本上發(fā)送。

每一條信息都對應(yīng)著“上一條”的信息，證明這張票的來源是可靠的——這就是“區(qū)塊鏈”的“鏈”，也是它最大的優(yōu)勢：不可刪除性，可追溯性。

這么一來，整個小鎮(zhèn)居民不需要火車站售票系統(tǒng)，就可以自發(fā)的完成買票、換票等一系列工作。

……

上面就是我當(dāng)初用“費曼學(xué)習(xí)法”理解“區(qū)塊鏈”的一部分，這種方法很慢，但一些很復(fù)雜的知識，如果要自學(xué)，往往需要這個方法才能真正掌握。

“費曼學(xué)習(xí)法”最經(jīng)常遇到的問題，是編了一半實在編不下去，這恰恰在提醒你，有一個知識點的邏輯關(guān)系你沒有掌握，必須重新理解，再回頭修改。

上面的內(nèi)容大家讀得很順，那是因為我在理解過程中，不斷修改這個例子：

我一開始是用“挖礦”來類比，后來意識到，“挖礦”不好理解“鏈”的概念，后來換成了“電影票”，又意識到轉(zhuǎn)讓“電影票”挺奇怪，最后才改成了“火車票”。

一開始，我用火車票的座位號去理解“鏈”，但后來發(fā)現(xiàn)理解的不對，座位號是火車的“鏈”，火車票才是交易區(qū)塊的“鏈”。

在不斷修正這個例子的過程中，我對“區(qū)塊鏈”的理解也越來越深，忽然在某一個時刻，打通了邏輯。

“火車票”的例子之所以合適，因為區(qū)塊鏈解決的信任問題剛好也是火車票在現(xiàn)實中的問題，大家比較好理解。

后來，我竟然發(fā)現(xiàn)真的有人探討用區(qū)塊鏈技術(shù)解決火車票的問題。這就更說明“費曼學(xué)習(xí)法”的價值了——你不但學(xué)習(xí)了知識，還掌握了知識的應(yīng)用。

不過，每一個比方在幫助你理解了一個屬性后，也可能讓你忽視和誤解另一個屬性。

比如這個火車票的例子，比較容易去解釋“區(qū)塊鏈”的“分布式存儲”，但卻忽略了另一個重要的特征“共識機(jī)制”。

當(dāng)然，一般人對區(qū)塊鏈的認(rèn)識到“分布式存儲”就可以結(jié)束了，但如果你是對此特別感興趣，或者是創(chuàng)業(yè)者，或者相關(guān)行業(yè)的非技術(shù)從業(yè)人員，或者像我這樣的職業(yè)投資者，一定會考慮一個問題：

區(qū)塊鏈跟我有什么關(guān)系？

而這才是“費曼學(xué)習(xí)法”的深度應(yīng)用。

03?區(qū)塊鏈不可能三角形

費曼學(xué)習(xí)法的第一步是“明白學(xué)習(xí)目標(biāo)”，看上去簡單，不就是弄明白什么是“區(qū)塊鏈”嗎？但當(dāng)你解決了這個目標(biāo)后，你自然會產(chǎn)生一個新的目標(biāo)——“區(qū)塊鏈”對我而言的意義是什么。

新知識就像一個孤島，剛才通過“費曼學(xué)習(xí)法”的過程，好像一次新大陸的航行，確定了“新大陸”的位置，但接下來呢？如果你覺得這里有可能有資源，你就需要進(jìn)行勘探發(fā)掘。

“費曼學(xué)習(xí)法”的方法仍然是把新知識與舊知識聯(lián)系，只不過，這一次，我們的目的不是理解，而是比較。

仍然以“區(qū)塊鏈”為例，上面的類比留給我一個疑問——轉(zhuǎn)讓一張火車票，要在所有人的賬本上都記上一筆？那怎么保證一條信息過來，大家都正確地記賬？要是不在線怎么辦？要是有人故意亂記怎么識別？……

事實上，因為不可能每個人同時一起記賬，所以每一個新區(qū)塊只能由一個人負(fù)責(zé)記，然后大家“抄作業(yè)”，但現(xiàn)在是“去中心”了，“老師”已經(jīng)沒有了，那么如何挑出一個可信任的“記賬人”，這就需要一個“共識機(jī)制”。

最早的共識機(jī)制叫“工作量證明”，就是比特幣中的“挖礦”，用比拼算力暴力破解密碼的方式來競爭記賬權(quán)，獲勝者的回報就是“獎勵幣”和轉(zhuǎn)賬手續(xù)費。

為什么算力可證明一個人的可信呢？

“工作量證明”就像科舉中的“八股文”，挖礦就像中舉，獎勵幣就像當(dāng)官。做官本身并不需要“八股文”，但因為難度大，而且需要你投入大量精力，所以可以證明一個人的智商和意志力，這同樣是當(dāng)官所必須的。

這種算法絕對無法造假，又絕對是“去中心化”，但它毫無意義地消耗了大量計算與電力資源，這種低下的效率，除了造幣還真沒什么別的用處。

針對“工作量證明”的缺點，有人設(shè)計了的2.0版、3.0版的算法共識，或者根據(jù)持幣時間長短和數(shù)量取得記賬權(quán)，或者民主投票產(chǎn)生記賬權(quán)的代理人，這就不需要“挖礦”，交易效率高了，但缺點是不那么“去中心化”，而且“安全性”也沒有那么強(qiáng)。

所以就有人提出了一個“區(qū)塊鏈不可能三角形”——不可能同時兼顧效率、去中心化程度、安全。

可以說，在我學(xué)習(xí)“共識機(jī)制”的過程中，正是這個熟悉的詞——不可能三角形，一下子打通了我的“奇經(jīng)八脈”，所有關(guān)于“區(qū)塊鏈”的邏輯一下子被這個“不可能三角形”貫穿了。

“去中心化”不是絕對的，區(qū)塊鏈應(yīng)用實際上是在這三者之間進(jìn)行平衡：版權(quán)保護(hù)要的是的版權(quán)確認(rèn)與分銷的“效率”；區(qū)塊鏈游戲要的是玩家物品的“安全性”；資源共享類應(yīng)用要“去中心化”……，為產(chǎn)品開發(fā)更合理的共識算法，正是區(qū)塊鏈工程師最核心的工作之一。

這也就解決了此前我最大的疑惑：為什么“區(qū)塊鏈”一下子上升到國家意志層面？

分析一下這個“不可能三角形”，“安全”不是指網(wǎng)絡(luò)安全，而是系統(tǒng)可用性，是區(qū)塊鏈最核心的價值，不能沒有；“效率”是商業(yè)化應(yīng)用的前提，也要有；那唯一可犧牲的就是“去中心化”的程度了。

政府肯定是不喜歡“去中心化”的，每一個“中心”都代表一項權(quán)力，就像前面的“去中心化火車票”讓站長失業(yè)一樣，這也是之前有關(guān)部門一直視比特幣為洪水猛獸的原因。

但“去中心化”確實又有好處，可以降低行政成本，提高辦事效率。

更重要的是，雖然區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用方向很多，但唯一能夠影響國家決策層意志的還是金融，從國際競爭的角度看，“去中心化”就是“去美元霸權(quán)”，對政府就是有戰(zhàn)略意義的技術(shù)。

這就解釋了，為什么央行早在2014年就一直在研究的數(shù)字化貨幣DCEP，在臉書推出天秤幣后，忽然加速。

天秤幣以美元作為記賬單位，代表了“美元霸權(quán)”在數(shù)字貨幣領(lǐng)域內(nèi)的延伸，美聯(lián)儲已經(jīng)基本同意，只在國會有壓力，所以小扎在美國國會高調(diào)作證，辦法就是用“中國人已經(jīng)大幅領(lǐng)先”制造悲情效應(yīng)。

不管你愿不愿意，“區(qū)塊鏈”已經(jīng)上升到國家競爭的層面。

事實上，區(qū)塊鏈未來第一個殺手級應(yīng)用已經(jīng)很明顯，即跨境支付，美國主導(dǎo)的SWIFT協(xié)議結(jié)算周期平均需要3-5天，其中交易確認(rèn)就需要1-2天，理論上用區(qū)塊鏈技術(shù)可以讓跨境變成T+0結(jié)算，毫無疑問可以在這個基礎(chǔ)上誕生很多新的商業(yè)模式。

所以天秤幣的初始成員中就有Visa 、Mastercard 、PayPal等金融支付機(jī)構(gòu)。

如果能把“去中心化”的影響控制在一定的層面，又能爭取“安全”“效率”，區(qū)塊鏈很可能是下一場“貨幣戰(zhàn)爭”的核武器。

04“費曼學(xué)習(xí)法”的五個要點

上面就是我用“費曼學(xué)習(xí)法”學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈的成果，前一部分是幾年前認(rèn)識“分布式數(shù)據(jù)存儲”，后一部分是這次學(xué)習(xí)“共識機(jī)制”。最后還是要回到文章的主題，總結(jié)一下“費曼學(xué)習(xí)法”的幾個要點：

第一，遇到新知識，不要問別人，不要問別人，不要問別人。

怎么辦呢？自己找資料，找出其中“關(guān)鍵的術(shù)語和規(guī)則”，用類比的方法，讓自己講明白其中的邏輯。

第二，如果特別復(fù)雜的定義，可以分成幾部分，分別用不同的類比去解釋。

第三，用已經(jīng)學(xué)過的知識體系去“框”住新知識，就像“不可能三角形”讓我忽然對“共識機(jī)制”的理解上了一個層次一樣。

第四，根據(jù)知識的重要性，設(shè)置不同的目標(biāo)，從“它是什么”到“它能干什么”，再到“它跟我有什么關(guān)系”，等等，從而提高你的理解層次；

第五，嘗試用你理解的新知識，去解決實際問題，解釋現(xiàn)實現(xiàn)象，你有可能發(fā)現(xiàn)新問題，或者讓自己的理解更深刻。比如理解了“共識算法”后，就能意識到國家層面競爭的意義。

我發(fā)現(xiàn)，自從成為職業(yè)投資者之后，忽然一下子要面對大量的新知識，前年是云計算、區(qū)塊鏈，鋰電池，去年是人工智能、5G、網(wǎng)絡(luò)安全，上半年是國產(chǎn)芯片、邊緣計算、泛在物聯(lián)網(wǎng)、燃料電池、自主可控，下半年又要重新學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈，費曼學(xué)習(xí)法的使用頻率一下子高了很多倍。

雖然這些知識離自己的能力圈可謂十萬八千里，但正因為如此，當(dāng)你忽然明白了其中的核心邏輯，并與自己以往的知識產(chǎn)生關(guān)聯(lián)之后，一下產(chǎn)生了“我靠，居然有這種神操作”，會體驗到那種久違的愉悅感。

學(xué)習(xí)一時爽，用費曼學(xué)習(xí)法，天天學(xué)習(xí)天天爽。

作者：人神共奮，公眾號：人神共奮（ID：tongyipaocha）

來源：https://mp.weixin.qq.com/s/qEy4w6ZiepgtMlG5vcXo9A

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