天賦是令人艷羨的特質(zhì)，很多人將工作的杰出成就歸因于天賦，認為天賦造就了這些杰出成績。事實真的是這樣嗎？

• 作者：趙曉璃
• 來源：璃語職美人（crystal_words）

寫在前面的話：

你是不是有這樣的苦惱，看著周圍的同齡人有的儼然風生水起，在各自的領(lǐng)域做出了杰出的成績。而你，卻依然原地踏步，這些年來沒有任何起色？

你是不是有這樣的困惑，眼看著自己快要35歲了，卻依然不知道自己擅長什么。換句話說，似乎沒有什么核心競爭力？

你焦慮，你惶恐，你不知道到底是哪里出了問題，更不知道該如何應(yīng)對。

今天這篇文章，是結(jié)合了過往不計其數(shù)的咨詢案例做的一些總結(jié)和思考，希望能給到你全新的啟發(fā)和幫助。

01

閱讀本文之前，不知你對“核心競爭力”是如何理解的？

從我經(jīng)手的職業(yè)咨詢案例來看，很多人的咨詢訴求都是：找到自己擅長或天賦的領(lǐng)域，打造核心競爭力。

在他們看來，似乎是先要知道擅長或天賦領(lǐng)域，才有可能打造核心競爭力。

你腦海中對于其中的邏輯關(guān)系是不是也是抱有同樣的認知？

很多人認為的核心競爭力如上圖。那就是，首先要找到自己的天賦或優(yōu)勢，再通過長期努力，慢慢就能形成核心競爭力了。

果真？

毋庸置疑，天賦的差距固然存在，并且這種差距在能力上的作用也是存在的。就好像一個直覺發(fā)達的人更喜歡或更傾向于創(chuàng)意類工作內(nèi)容，對于事務(wù)型工作內(nèi)容可能就會表現(xiàn)出“力不從心”的一面。

但是我發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人往往高估了天賦的作用。

有些人明明就不肯鉆研不肯用心，自然無法勝任事務(wù)型工作崗位；于是就會想當然認為，自己應(yīng)該就是“直覺型”特質(zhì)了?；蛘哂X得自己成天東想西想，應(yīng)該屬于“直覺型”特質(zhì)，如此說來，自己就應(yīng)該做創(chuàng)意類工作。

這真的是一種極為膚淺的理解和認知，也是對于核心競爭力的極大誤解。

對很多沒有資源沒有背景的普通人而言，職業(yè)是他們不可多得的獲得收入和社會地位的主要途徑；而對于職業(yè)能力表象下意識的膚淺認知，會導(dǎo)致他們把很多其實源于后天習(xí)慣，但比較隱蔽的因素歸因于天賦。

于是：“如果我知道自己的天賦所在，就能知道自己的擅長所在，自然就可以打造核心競爭力了?！?/p>

但是對于自己擅長什么，他們又一無所知。

按照這樣的神邏輯，一個人在不知道自己天賦的前提下，是否就應(yīng)該就地等死，直到有高人點醒自己為止呢？

這顯然是極為荒謬的！

02

那么，事實到底是怎樣的呢？

如果我們把職場競爭力看作一個結(jié)果，這個結(jié)果必然受多種因素的制約和影響。然而從咨詢經(jīng)驗來看，絕大多數(shù)的競爭力從主觀上分析，主要取決于：自律性、興趣傾向、專注力、歸納與反思能力等。

如上圖。

你會發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成競爭力的主觀要素里，除去“興趣傾向”可能和“天賦”有關(guān)之外，其他因素均和“天賦”沒有直接的關(guān)聯(lián)。

因此，把自己職場發(fā)展不順的根源歸結(jié)于“天賦”，更像是一種下意識的逃避；甚至有人會認為，連“努力也是一種天賦”——也真的讓人無語了。

1. 很多時候，我們以為的“天賦”，其實是“偽天賦”

事實上，從我自己的親身經(jīng)歷以及無數(shù)例咨詢案例來看，很多人以為的“天賦”，根本就是“偽天賦”。

我把很多人職場發(fā)展不順的原因歸結(jié)于兩點：一是做事習(xí)慣，二是思維模式。這兩者的作用異常隱蔽，滲透在一個人工作的方方面面，天長日久，甚至?xí)屓水a(chǎn)生一種“天賦”的錯覺。

舉個例子說明。

來訪者Sophia（化名）三年前就感覺到新媒體未來的發(fā)展勢頭，于是毅然辭去了之前的體制內(nèi)工作，南下來到一家新媒體公司，她覺得自己小時候作文寫得不錯，就理所當然認為，自己做個撰稿人應(yīng)該沒有問題。

但三個月不到，Sophia就感覺自己有些吃不消了。

據(jù)她的說法，那時的她供職一家新媒體公司做內(nèi)容創(chuàng)作，每天必須出一篇稿件，從題材的選取、觀點的提煉、語言的組織甚至標題都要自己操刀，往往忙到夜里一兩點，才勉強把一篇文章寫出來。

三個月下來，Sophia對于新媒體內(nèi)容寫作的感受就是“壓力大、節(jié)奏快、沒日沒夜”，本來她還想做好撰稿人再做個自己的公眾號，結(jié)果現(xiàn)實徹底給她澆了盆涼水。

按理說，Sophia上學(xué)那會兒的作文還不錯，否則她不會想到轉(zhuǎn)行新媒體內(nèi)容創(chuàng)作這個領(lǐng)域。但問題是，到底是什么讓她在內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域信心全無？

真的是因為她沒有天賦嗎？

在我看來，就是兩樣?xùn)|西：做事習(xí)慣和思維模式。

2. 被人忽略的習(xí)慣，到底有多重要？

一個做事習(xí)慣差的人，由于在童年時代缺乏必要的管教，“堅持一件事獲得深層樂趣”的體驗幾乎沒有，更多的是“放棄正在做的事情追求感官刺激”的經(jīng)驗更多。久而久之，這個人的神經(jīng)突觸的建立會讓TA習(xí)慣于從高刺激的事物中獲得快感，很難適應(yīng)過程中的繁瑣和枯燥。

而一個做事習(xí)慣好的人，可能在童年時代受到的管教更好一些，從小就適應(yīng)了做事過程中的繁瑣和枯燥；例如在從事跳舞、繪畫、彈琴甚至學(xué)習(xí)的過程中，漸漸適應(yīng)了低刺激的事物，習(xí)慣于堅持下去；而隨之而來的好成績和外界認可，進一步強化和激勵了這種適應(yīng)枯燥的習(xí)慣。

于是，習(xí)慣不同的人，在應(yīng)對同樣的事務(wù)中展現(xiàn)的特點，以及獲得的結(jié)果也是不同的。

前者在低刺激事務(wù)或環(huán)境中往往容易走神，花了很長時間不斷地走神、拉回、走神、拉回……以至于做事效率低下，別人一兩個小時就能搞定的事情，在這些人這里往往耗上一整天。

后者更傾向于專注，集中所有注意力完成這件事情，一兩個小時后就能給出滿意的結(jié)果。

而這兩種人在做事方面的感受和體驗更是千差萬別：

同樣的工作，刺激閾值更高的前者在低刺激的辦公環(huán)境中，其注意力容易四處飄散，總會情不自禁地尋找新鮮的刺激，甚至出現(xiàn)“神游”的狀況；而刺激閾值低的后者，則更容易適應(yīng)低刺激的工作內(nèi)容和環(huán)境，很快就能進入狀態(tài)。

經(jīng)過這番分析，Sophia不得不承認，她所謂的“作文成績好”也只是初中之前偶爾的愉快回憶。多數(shù)時光里，她做任何事情都無法堅持，包括在之前的新媒體公司，可能早上就已經(jīng)想到了素材和標題，但就是遲遲不肯動手開寫。反而被網(wǎng)上各種信息所吸引，導(dǎo)致臨下班前才發(fā)現(xiàn)文章沒有寫，這才警覺起來著手寫文章，這才是她“加班到夜里一兩點”的背后原因。

3. 被很多人誤解的“天賦”，背后恰恰是習(xí)慣的力量

同樣的道理，一個做事習(xí)慣好的人在每次行動之后會獲得不錯的效果，不論物質(zhì)還是精神上都會獲得正向反饋；而一個做事習(xí)慣差的人在每次行動之后獲得的結(jié)果總是差強人意，他們體會到的更是中途開小差的快感，所以做事容易拖延且效率低下。

在工作難度或強度加強的前提下，好習(xí)慣的人更傾向于尋求積極的解決方法將問題一網(wǎng)打盡，獲得勝利的喜悅；壞習(xí)慣的人則打算一直拖到最后一刻，然后繼續(xù)開起小差……

結(jié)果呢？

習(xí)慣差的人不僅工作的時間多半都浪費了，下班后因為未完成的工作，還要用加倍的時間去完成工作。這個時候，當事人就會有非常強烈的“時間損失感”，越來越覺得做事吃力，于是質(zhì)疑是不是自己在這件事情上沒有天賦？

而習(xí)慣好的人在工作時間內(nèi)就基本解決了所有工作，同時節(jié)省出額外的時間用來進一步學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)。隨著處理問題的熟練程度逐漸增強，在遇到困難的時候，更能調(diào)動過去的積累，讓事情得以迅速完美地解決。

后者往往給人一種錯覺就是：“哇，這個人做事真的毫不費力啊，果然有天賦的就是不一樣。”

任何低刺激的事情，學(xué)習(xí)也好工作也罷，本身就是一個積累的過程，很多人誤以為是時間和事務(wù)的單純累加，其實不是，這種成長速度更自帶一種“加速度”：

越是能夠做好工作的人，就越適應(yīng)工作，越能抵抗住外在的高刺激誘惑；從而進一步增強了神經(jīng)元對于低刺激事物的突觸，漸漸就適應(yīng)了這個過程，下次依然會選擇低刺激的事情，并且不會覺得多么枯燥和痛苦。

而隨著量變的累積，最終到達了“質(zhì)變”的臨界點，這個人的成長則會呈現(xiàn)出驚人的爆發(fā)狀態(tài)，獲得讓人艷羨的成績。

03

再說思維模式。說到底這更是一種習(xí)慣，簡言之就是歸因的習(xí)慣。

在遇到不如己意的事情時，你是如何歸因的？

是傾向于把所有問題都指向外部環(huán)境或他人，還是從自身開始反思，從而進行方法或策略上的優(yōu)化或改進？

這種思維習(xí)慣下，呈現(xiàn)出來的職場發(fā)展之路更是截然不同。

以新媒體內(nèi)容寫作為例。

在Sophia的思維習(xí)慣里，由于小時候缺乏良好習(xí)慣的培養(yǎng)和建立；在遇到不如己意的事情時，她往往會對事情進行“外歸因”：眼前的痛苦也好問題也罷，都是外部環(huán)境或工作造成的，在遇到困難或障礙的時候，她會本能地想要逃離。

在這樣的思維習(xí)慣下，她覺得這份工作一分鐘也做不下去了，于是冒然離職，離職后又再次陷入更深的迷茫。

而一個具備良好思維習(xí)慣的人會怎樣做呢？

這些年里，我認識了很多優(yōu)秀的寫作者同行們，他們也會遇到寫作的瓶頸。但不同的是，他們會提醒自己，痛苦是因為你的能力出了問題；這個時候，最要不得的是臨陣脫逃，最應(yīng)該做的是反思和總結(jié)，然后迎難而上。

背后的真相是，所有的能力都不是直線成長的，而是呈現(xiàn)“螺旋式成長”狀態(tài)。所謂“螺旋式成長”，是指每一個階段都有低谷有高潮，前一段的低谷往往預(yù)示著下一階段的高潮。

拿寫作能力來說，擁有良好思考習(xí)慣的人通過增加閱讀量、不斷學(xué)習(xí)其他人優(yōu)秀文章等方法，讓自己盡快度過這一“低谷期”，從而迎來下一階段的、新的成長。

而這種體驗本身，不就是“興趣”的重要來源嗎？

這里又隱藏著一個更為重要的真相，那就是，每個行業(yè)的高手，都懂得讓各種無聊的工作變得有趣。因此，所謂興趣，從習(xí)慣的角度而言更是后天形成的，而非天生就有的。

行文至此，我想說：

比起階層固化，更可怕的是一個人從思維到行為的習(xí)慣固化；而一個又一個不易察覺的壞習(xí)慣，更是給當事人豎起了一道道堅固的、無形的高墻。

在35歲來臨之前，這些習(xí)慣滲透到了你我生活與工作的方方面面，并且殘酷地分隔出了每個人競爭力的強弱有序，直至無法跨越。

以上。

作者：趙曉璃，資深職業(yè)生涯規(guī)劃師，國家心理咨詢師，職場作家，聚焦職業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展，致力于為職場人提供切實有效的方法和路徑。微信公眾號：璃語職美人（crystal_words）；新浪微博 @趙曉璃

來源：https://mp.weixin.qq.com/s/b8LO8xXVy_oa5K9go1OcCw

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