產(chǎn)品運(yùn)營(yíng) 在線教育如何使用留量思維,助力老帶新裂變?cè)鲩L(zhǎng)? 編輯導(dǎo)讀:社交裂變是產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的手段之一,在產(chǎn)品特性與利益刺激的加持下,成為了教育與知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域有力的推廣手段。那么我們要怎么做好社交裂變,以老帶新呢?本文作... 野生的獨(dú)孤菌 1年初級(jí)在線教育
產(chǎn)品運(yùn)營(yíng) “留量運(yùn)營(yíng)”的本質(zhì)是用戶運(yùn)營(yíng),如何搭建用戶“留量”體系? 編輯導(dǎo)讀:為了獲得更多的用戶,很多企業(yè)不惜“燒錢”進(jìn)行補(bǔ)貼,用倒貼的方式來(lái)吸引用戶。新用戶是有了,可是沒(méi)有進(jìn)行留量運(yùn)營(yíng),只會(huì)陷入邊引進(jìn)邊流失的流量怪圈中。如何... 盈魚(yú)MA 2年初級(jí)留量運(yùn)營(yíng)