產(chǎn)品經(jīng)理是長期關注用戶體驗及信息架構，熟練掌握主流產(chǎn)品各種應用特點及未來產(chǎn)品的預見與規(guī)劃；在得到準確的產(chǎn)品需求（有時需要數(shù)據(jù)作為需求依據(jù)）時，可以快速準確的給出良好的信息架構和產(chǎn)品設計方案（包括信息架構的合理性、用戶體驗的良好性、產(chǎn)品未來的可延展性）的一群人。產(chǎn)品經(jīng)理有需要向運營及技術人員解釋產(chǎn)品設計細節(jié)的義務，但不必保證讓每一個人都認同產(chǎn)品設計意圖。這個是大家都比較認同的對產(chǎn)品經(jīng)理所關注的方向、內(nèi)容、職責等作出的一個描述。產(chǎn)品經(jīng)理這個概念也還算是比較新的，之前更多的是以項目經(jīng)理或者說是傳統(tǒng)行業(yè)里面對某個具體產(chǎn)品的負責人的稱呼。

這里就會涉及到對產(chǎn)品經(jīng)理的出身問題的考慮，本文就是談談互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中產(chǎn)品經(jīng)理的出身對其后續(xù)從事產(chǎn)品經(jīng)理工作的影響，以及哪些人比較適合當產(chǎn)品經(jīng)理，僅供參考。個人從事產(chǎn)品經(jīng)理的時間也不是很長，網(wǎng)絡上出名的產(chǎn)品經(jīng)理很多，只是在工作當中碰到了不同出身的產(chǎn)品經(jīng)理，他們各自的做事方式都各異，覺得有值得總結的地方，方便大家參考。

項目經(jīng)理出身

按說其實很多時候項目經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理之間是不大分的清楚的，只不過現(xiàn)在大都認為項目經(jīng)理主要負責產(chǎn)品開發(fā)實施過程的管理，而產(chǎn)品經(jīng)理負責整個產(chǎn)品的運作管理。大公司會在產(chǎn)品經(jīng)理下面再設一個項目經(jīng)理，很多公司就是產(chǎn)品經(jīng)理兼職項目經(jīng)理了。因此從目前來看，由項目經(jīng)理轉行當產(chǎn)品經(jīng)理是非常適合的，熟悉產(chǎn)品開發(fā)實施的生命周期，知道如何協(xié)調(diào)資源，知道如何在項目內(nèi)溝通，如果其再對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)比較熟悉了解，那就相當不錯了。但是這類人重視管理的過程，卻對技能了解的不多，因此很多時候習慣發(fā)號施令或者說是以統(tǒng)籌者的角度去分析處理問題。其實產(chǎn)品經(jīng)理對相關知識的了解也是很重要的，很多事情都需要親力親為，能夠提出自己的專業(yè)性見解，因此如果從項目經(jīng)理轉行的話，需要加深自己對專業(yè)技術知識的學習，從而更加勝任產(chǎn)品經(jīng)理的角色。

技術開發(fā)出身

技術人員在每個公司都是很重要的，光有好的想法還不行，還需要有人去給他實現(xiàn)，因此好的技術人員大多都是每個公司寶。技術人員在開發(fā)的時候會接觸需求，開發(fā)環(huán)節(jié)又是一個產(chǎn)品實現(xiàn)過程當中的最重要的環(huán)節(jié)，因此技術人員起著非常關鍵的作用，會對整個產(chǎn)品非常的了解。有的公司大多以技術人員為主導，即指定技術負責人，類似項目經(jīng)理的角色，來完成整個產(chǎn)品從需求到實現(xiàn)的過程。因此技術人員也是比較適合轉行當產(chǎn)品經(jīng)理的。但是一般技術人員都比較追求通過技術來解決問題，而忽略一些細節(jié)性的東西，如布局，用戶體驗等，光實現(xiàn)功能沒有用，要有人來用才行。因此技術人員轉行做產(chǎn)品經(jīng)理的話要注重細節(jié)方面的培養(yǎng)，多分析研究為什么，多看別人是怎么設計，以此來形成一個產(chǎn)品的整體的概念，而不是僅僅實現(xiàn)就可以了。

需求分析出身

產(chǎn)品在開發(fā)之前，最重要的就是需求分析，前面開頭也講到，做產(chǎn)品之前要有準確的產(chǎn)品需求，因為這個是產(chǎn)品的根本。了解產(chǎn)品的整體需求，基本上也就熟知了產(chǎn)品的每個環(huán)節(jié)，每個需求分析人員在做產(chǎn)品需求分析的時候，都會把產(chǎn)品當做是自己的一種產(chǎn)出來做，因而很多人會把其比喻成孩子。這類人轉行做產(chǎn)品經(jīng)理是比較合適的，從產(chǎn)品的最初階段開始，慢慢的深入學習，很多公司培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，也都希望其有一定的需求分析能力或者工作經(jīng)驗。因為項目管理的過程和其他的環(huán)節(jié)都建立在準確的需求的基礎之上。個人比較推薦這種模式，如果想成為產(chǎn)品經(jīng)理的話，先試著做一段時間的需求分析，這樣對產(chǎn)品的了解自不必說，講解需求也鍛煉溝通技巧，缺乏的是對技術的了解和項目把控能力，而后者的培養(yǎng)比前者的培養(yǎng)要難得多。

個人的工作經(jīng)歷比較獨特，大學畢業(yè)后先是做技術的，后從事技術支持，類似運維，后轉變?yōu)樽鲰椖拷?jīng)理，在這個過程當中接觸到了產(chǎn)品實現(xiàn)的整個過程，換了份工作之后開始做產(chǎn)品設計的崗位，主要負責產(chǎn)品的需求分析與設計，然后逐漸的成為產(chǎn)品經(jīng)理。這種成長的過程其實對自己影響也很大，因為做過技術，很多想法停留在之前的那個技術水平上，在設計產(chǎn)品的時候會不自然的從技術角度出發(fā)去考慮產(chǎn)品的實現(xiàn)問題，這個從一定程度上限制了自己的思維，沒有很好的展開。在做產(chǎn)品設計的時候應該是不受任何約束的，否則就沒有了創(chuàng)新。

還有很多別的出身，單從產(chǎn)品實現(xiàn)角度看，就有很多種，還有從營銷和運營轉過來的，產(chǎn)品經(jīng)理的出身對今后從事的工作肯定都會有一定的影響，關鍵是如何去克服，幸好這種先天性的不足是可以后天彌補的，雖然要刻意的去改，但總比無法改強。最好的學習當產(chǎn)品經(jīng)理的辦法是，自己試著去做一個產(chǎn)品，可以是任何形式的產(chǎn)品，但是必須要自己參與完成的。在這個過程當中會學到很多東西，包括如何去思考，如何去統(tǒng)籌安排等等。