編輯導(dǎo)語：邏輯圖是用圖標(biāo)符號(hào)、說明文字以及連接線等，形象化地表達(dá)復(fù)數(shù)要素之間的相互作用關(guān)系。作者在前幾篇文章中介紹了關(guān)于邏輯圖的三元素中的“要素”和“邏輯”，本篇文章作者繼續(xù)介紹“模型”，我們一起來看一下。

前面已經(jīng)介紹了邏輯圖三元素中的“要素”和“邏輯”表達(dá)方式，最后一篇三元素的之三“模型”的表達(dá)方式。最后就是如何將要素、邏輯整合為一張具有說服力的“邏輯圖”。通常在選擇用什么形式的圖形來表達(dá)研究對(duì)象時(shí)，往往會(huì)首選大家比較熟悉的圖形，這個(gè)圖的形式和表達(dá)的意圖存在著約定俗成的關(guān)聯(lián)，已經(jīng)獲得了大家的認(rèn)同，這個(gè)圖形就是模型。

有了要素、邏輯之后，為什么還有特別地說明模型呢？因?yàn)槟Ｐ瓦x擇的正確與否會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果

（1）模型選取的合適則觀者首先通過模型的外觀就知道作者要表達(dá)什么意圖、觀者會(huì)按照模型的定義去確認(rèn)作者的內(nèi)容，比如：但觀者看到的是“流程模型”，就知道作者展示達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的工作過程，他會(huì)沿著流程的起點(diǎn)研究工作的每個(gè)步驟。又如：如果觀者看到的是“魚骨圖”，就知道作者要做一個(gè)歸集的分析，給出因果關(guān)系的結(jié)論。

（2）模型選取的有誤當(dāng)要素和邏輯表達(dá)都很準(zhǔn)確時(shí)，如果把要素和邏輯整合在一起的載體選的不合適，則最終傳遞的意圖還是會(huì)打折扣、或是將作者的意圖表達(dá)錯(cuò)了。比如：當(dāng)你要表達(dá)一個(gè)確定的工作目標(biāo)、以及達(dá)成該目標(biāo)工作步驟的前后順序時(shí)，就應(yīng)該首選“流程圖”，如果你選擇的不是“流程圖”而是“思維導(dǎo)圖”的話就可能圖不達(dá)意了，因?yàn)橛盟季S導(dǎo)圖是表達(dá)可能哪些相關(guān)工作，而不是給出確定的工作前后順序。

模型主要分為兩大類型，即：分析模型、架構(gòu)模型。

01 分析模型

分析模型，是建立分析要素與推測(cè)結(jié)果之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

這里推薦的5種分析模型可以分為兩類，第一類是在業(yè)內(nèi)具有較高的認(rèn)知度和使用頻率、第二類是基于作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)而成，參見圖1。

分析模型有如下的特點(diǎn)：

圖1 分析模型一覽

1. 魚骨圖：由日本的石川馨先生所發(fā)明，故又名石川圖，也可稱之為因果圖。
2. 思維導(dǎo)圖：由英國的東尼博贊先生（Tony Buzan）所提倡。
3. 排比圖：④和⑤由作者整理、設(shè)計(jì)。

1）①關(guān)聯(lián)圖分析對(duì)象所包含的要素未必都具有可以結(jié)構(gòu)化的特征，現(xiàn)實(shí)中有很多業(yè)務(wù)場景是非常復(fù)雜、耦合度高、難以拆分的，因此，模型①的引入主要是為了解決這類問題。關(guān)聯(lián)圖看似簡單，實(shí)際是為理解和表現(xiàn)最復(fù)雜對(duì)象場景而引入的。

2）魚骨圖②與思維導(dǎo)圖③它們不但具較強(qiáng)的方向性，而且還可以自由、發(fā)散地收集相關(guān)的要素，并在使用中可以邊拓展、邊收集，在收集要素的過程中就完成了對(duì)要素的梳理。

3）排比圖④⑤：具有一定的結(jié)構(gòu)化形式的模型，這樣的模型易于給出分析成果的規(guī)律性、收斂方向等，在調(diào)研、分析的現(xiàn)場就有很好的實(shí)用性，可以比較容易地建立起分析結(jié)果與業(yè)務(wù)架構(gòu)（流程圖）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加快分析與設(shè)計(jì)的速度。它是“分析模型”與“架構(gòu)模型”之間的橋梁。

02 架構(gòu)模型

架構(gòu)模型，是表達(dá)符合業(yè)務(wù)邏輯關(guān)系的要素結(jié)構(gòu)圖。

1） 對(duì)模型的描述這里推薦的5種架構(gòu)模型可以分為兩類，第一類是在業(yè)內(nèi)具有較高的認(rèn)知度和使用頻率、第二類是基于作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)而成，參見圖2。架構(gòu)模型有如下的特點(diǎn)：

圖2 架構(gòu)模型一覽

1） 拓?fù)鋱D①為了開拓讀者的思路，這里導(dǎo)入一款具有可以響應(yīng)擴(kuò)展、靈活部署的架構(gòu)模型，主要用來做最粗的規(guī)劃設(shè)計(jì)，它不但可以用在一般的業(yè)務(wù)架構(gòu)，也可以為未來參與軟件設(shè)計(jì)做一些實(shí)用知識(shí)的鋪墊。

2） 分層圖②和框架圖③用于復(fù)雜對(duì)象的第1級(jí)、第2級(jí)劃分，起到了從粗粒度的規(guī)劃→細(xì)粒度的設(shè)計(jì)的過渡作用，屬于架構(gòu)圖中做概要層次描述的表達(dá)方法。

3） 分解圖④和流程圖⑤這兩個(gè)模型是采用結(jié)構(gòu)化架構(gòu)方法的核心，它們的作用是承接中粒度架構(gòu)結(jié)果并向下做進(jìn)一步的細(xì)分，屬于架構(gòu)圖中做詳細(xì)層次描述的表達(dá)方法。

03 兩種模型的區(qū)別

分析模型與架構(gòu)類模型有什么區(qū)別呢？構(gòu)成分析模型中的要素不一定有明確的、精準(zhǔn)的邏輯關(guān)系，由于這個(gè)階段要素之間的因果關(guān)系不清晰，此時(shí)無法使用精準(zhǔn)的邏輯表達(dá)。

分析類模型可以解決梳理、歸集要素并給出分析結(jié)果的工作，但是分析模型不能直接用來做分析結(jié)果的解決方案，因?yàn)闊o法精準(zhǔn)地表達(dá)邏輯關(guān)系，所以必須將分析得到的要素（業(yè)務(wù)、管理）融入到“業(yè)務(wù)架構(gòu)（如：業(yè)務(wù)流程）”中，才能夠發(fā)揮出作用。

分析模型與架構(gòu)模型的目的不同，它們之間的區(qū)別，從圖3的（a）、（b）兩張圖的對(duì)比可以看出，將實(shí)際的業(yè)務(wù)內(nèi)容（要素）加入到模型中，觀察圖形的變化，

圖3 分析模型與架構(gòu)模型的區(qū)別

1）圖（a）魚骨圖-成本超標(biāo)問題 （分析模型）分析（a）給出的分析課題是研究成本超標(biāo)問題，可以看出魚骨圖上呈現(xiàn)的分析要素都是 “意見、想法、現(xiàn)象、建議等”內(nèi)容，它們是在調(diào)研中客戶使用的語言，而不是通常設(shè)計(jì)中使用的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)用語，所以，“魚骨圖”+“非業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)用語（客戶用語）”，是不能用來表達(dá)解決方案中的“業(yè)務(wù)處理、管理控制等”內(nèi)容的。

2）圖b.流程圖-業(yè)務(wù)流程圖（架構(gòu)模型）再看架構(gòu)圖（b）的內(nèi)容，采用的都是業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)用語（業(yè)務(wù)屬性），圖形是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、結(jié)構(gòu)化，清晰地給出了目標(biāo)、方向、流程、步驟等信息，也就是說，圖（b）模仿的是真實(shí)的業(yè)務(wù)形態(tài)，所以也必須使用真實(shí)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)用語（要素），流程上所有的節(jié)點(diǎn)之間必須用合理的邏輯相關(guān)聯(lián)，這樣的架構(gòu)圖才能夠用來做業(yè)務(wù)的解決方案。

分析模型可以表現(xiàn)分析成果、需要的功能等，但不一定能夠表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系、可以執(zhí)行的解決方案，所以分析與架構(gòu)各自關(guān)注的是不同階段的工作和結(jié)果，因此分析模型是不能夠替代架構(gòu)模型做架構(gòu)圖的。

雖然分析工作與架構(gòu)工作的目的都是用要素來構(gòu)成一張圖，但作圖的方法也是有別的：□分析：是用“歸集要素”的方法做圖，歸集后要素的承載結(jié)構(gòu)是分析模型；□架構(gòu)：是用“組合要素”的方法做圖，組合后要素的承載結(jié)構(gòu)是架構(gòu)模型；

擴(kuò)展說明：

“模型”與“圖”的區(qū)別“模型”也是圖，稱之為“模型”的圖揭示了某種事物對(duì)象的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律具有一定的普遍性，所以模型可作為具有類似規(guī)律研究對(duì)象的參考。

一般稱之為“xx圖”的圖形，只是表明對(duì)“xx”用圖形來表達(dá)其含義，不強(qiáng)調(diào)它是否是一個(gè)具有代表性的“模型”。以生產(chǎn)流程圖為例看兩者的區(qū)分：

圖4 生產(chǎn)流程圖

• 流程模型：給出了有規(guī)律性連續(xù)活動(dòng)之間的關(guān)系表達(dá)圖形（與業(yè)務(wù)領(lǐng)域無關(guān)）；
• 生產(chǎn)流程圖：給出了用圖形表達(dá)的“生產(chǎn)”過程、節(jié)點(diǎn)關(guān)系（與業(yè)務(wù)領(lǐng)域有關(guān)）

當(dāng)然，如果這個(gè)生產(chǎn)行為在生產(chǎn)領(lǐng)域具有一定的代表性，則這個(gè)“生產(chǎn)流程圖”也可以稱為“生產(chǎn)流程模型”。

04 邏輯圖繪制方法的總結(jié)

到此，就完成了對(duì)邏輯圖三元素的說明。不論描繪什么內(nèi)容的邏輯圖，都包含有這三種元素：要素、邏輯和模型，熟練度掌握了這三種元素的定義、用法，幾乎沒有不能表達(dá)的對(duì)象、事物。

你需要理解一張內(nèi)容較多、業(yè)務(wù)比較復(fù)雜的、同時(shí)也不太熟悉的邏輯圖時(shí)，一定要從這三個(gè)元素入手，就可以快速的理解：

1）判斷模型的分類：知道了模型，就大概知道了作者要表達(dá)對(duì)象的哪個(gè)層面、維度的邏輯，如：

• 框架圖 → 表達(dá)研究對(duì)象的范圍、區(qū)分、模塊的邊界等關(guān)系；
• 流程圖 → 表達(dá)研究對(duì)象的行為過程的起點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)數(shù)、順序、終點(diǎn)等；

2）判斷要素的合理性：要素表達(dá)的粒度/層級(jí)、內(nèi)容劃分的耦合性等是否符合要求；

3）判斷邏輯的正確性：根據(jù)業(yè)務(wù)知識(shí)、軟件設(shè)計(jì)要求等，檢查邏輯表達(dá)的方式是否正確；

作為一種能力，不論你從事軟件工程上的哪個(gè)崗位（咨詢、需求、架構(gòu)、開發(fā)、測(cè)試、實(shí)施等），邏輯思維、邏輯推理、邏輯表達(dá)等有關(guān)邏輯的能力都是必須的。這種能力是做好任何業(yè)務(wù)領(lǐng)域軟件（ERP、電商平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等）的基礎(chǔ)。

能夠用邏輯圖完美、精準(zhǔn)地表達(dá)、傳遞意圖，是你展示自己才能的一個(gè)重要方式，同時(shí)也是其他人評(píng)估你能力的一個(gè)重要參考。

本系列博文到此結(jié)束，謝謝收看！

作者：李鴻君；《大話軟件工程—需求分析與軟件設(shè)計(jì)》一書作者。

本文由 @李鴻君 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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