在組織管理中，最好保證每塊板的長度相同，能各司其職。但實在無法做到，當(dāng)斷則斷，趕緊補齊。

最近熱播的職場連續(xù)劇《完美關(guān)系》匯聚了大家的焦點，看的人多，給好評的卻少，紛紛表示這是披著職場的外殼，內(nèi)核卻是偶像劇。試想小白總裁的所做所想，這不正是職場里的豬隊友嗎，沒能力，拖后腿，浪費團隊時間，口中標(biāo)榜著道義和理想，就水到渠成的事事順利，作為乙方隨時隨地反駁甲方，結(jié)果還完美了。

現(xiàn)實生活是：沒有瑪麗蘇，但有豬隊友！

職場上的木桶理論

一句話：豬隊友坑死人

有人就用這種有很多木板組成的木桶象征一個企業(yè)、一個團隊或一個員工。木桶能裝多少水，就好比一個組織的實力和競爭力，短板理論說的就是一個組織能有多大競爭力，能走多遠。一個公司經(jīng)營的好不好，往往取決于組織里最差的那個環(huán)節(jié)，而不是做的最好的一個環(huán)節(jié)，比如一個企業(yè)里研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、管理、品控……只有企業(yè)文化大家相互看不上、互相拆臺、沒有凝聚力，那么這個企業(yè)很有可能最后就死在這個上面。

一個學(xué)生數(shù)理化、文史哲都很好，只有英語不好，最后考大學(xué)只能死在英語上。比方說大家打游戲，總有豬隊友去送人頭，把大家坑死了。

木桶理論

木桶指的是傳統(tǒng)的用木板一塊一塊拼出的水桶，木桶理論說的是一只木桶想裝滿水的話，必須每塊木板一樣長，才能沒有缺口。如果一塊木板短了，就會讓木桶裝不滿水。這時候木桶裝多少水，取決于最短的木板，因為水多了就會從短的木板那兒漏出去，所以木桶理論也叫短板理論。

同時木桶理論也告訴我們，雖然一個組織是良莠不齊的，但是最短的那塊板，也是組織里有用的部分，我們還不能仍他，仍了木桶就裝不了水了。所以領(lǐng)導(dǎo)者要有憂患意識，趕快找到最短的那塊板把他補齊，要么找個長板給他換上，要么給他接一塊。

用上面的例子說，就是企業(yè)感覺搞企業(yè)文化，弄點拓展訓(xùn)練，增強凝聚力；學(xué)生把英語學(xué)好；玩游戲的人把送人頭的隊友踢出去；也就是亡羊補牢為時未晚。

來個現(xiàn)實案例

真人真事，我團隊的一個同事：

這個小妹妹是在職研究生在讀，家里獨苗哄著供著，遇上公司政策傾斜應(yīng)屆生，招進公司也是百般培訓(xùn)、鼓勵；進公司就放在現(xiàn)在部門培養(yǎng)，管理培訓(xùn)生時實習(xí)了各個工作崗位，后來部門和個人雙向選擇后，定崗放在了我這個部門做商務(wù)。

3年過去了，這3年里，愣是換了三個方法培養(yǎng)她，人沒培養(yǎng)出來是我能力不足，可怎么還成仇人了喃？

短板理論：就是提升隊友技能，把短板給補起來。

每個崗位輪崗，導(dǎo)師教導(dǎo)的同時進行實操，挨個輪崗?fù)?，根?jù)日常表現(xiàn)和自己意愿分配，最終定崗到銷售部，由銷售總監(jiān)親自帶。然后人家說：銷售壓力太大，太累，總監(jiān)老罵人，要走。

長板理論：放棄拯救她，你會什么就做什么，想做什么就做什么，就是取長補短。

姑娘學(xué)的計算機，精通JS，寫的一手好字，還出國做了一段時間交換生。姑娘說想做產(chǎn)品，評估了一下感覺綽綽有余，畢竟一等院校畢業(yè)，出國的溝通能力不會差，然而還是評估錯誤了。姑娘不樂意，我是精通JS，可我不樂意用。溝通能力沒看出來好，倒是和技術(shù)已婚小哥哥走的挺近。

改變木桶形狀：一流大學(xué)畢業(yè)智商肯定沒問題，我尋思著，這木桶能裝多少水取決于木桶怎么用。決定了還是手把手教一遍，畢竟運營門檻低，上手快。這下倒好，臟水潑到我自己身上。做線上推廣，文案沒有針對性，不做AB測試；做活動不測試渠道買不來量，只潛心研究怎么刷量怎么完成指標(biāo)；出差只想著跟著后面打雜，專心想著怎么薅公司羊毛。

后來實在沒轍，改做客服和結(jié)算，想著客服團隊的專業(yè)度不錯，結(jié)算也是相對程序化的事情，總不至于出岔子。這么一晃三年過去了，我就看著她從小妹妹變成了大姐姐。

所以說，在組織管理中，最好保證每塊板的長度相同，能各司其職；但實在無法做到，當(dāng)斷則斷，趕緊補齊。

在自我管理中，我們常說讀了很多書，仍然過不好這一生。學(xué)著和自己和解的時候，也原諒豬隊友。

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