來(lái)了就別想走?逐幀拆解“多鄰國(guó)”高用戶粘性的方法
在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下,如何提升用戶粘性和留存率是每個(gè)運(yùn)營(yíng)者面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)類(lèi)APP“多鄰國(guó)”憑借其獨(dú)特的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì),成為行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿。本文將逐幀拆解多鄰國(guó)的用戶留存策略,分析其如何通過(guò)頁(yè)面觸點(diǎn)、流程觸點(diǎn)、峰值觸點(diǎn)、難題觸點(diǎn)、消息觸點(diǎn)和首次觸點(diǎn)等六大觸點(diǎn),精準(zhǔn)捕捉用戶情緒,提升用戶參與度和忠誠(chéng)度。
每一個(gè)做流量的運(yùn)營(yíng),都知道拉一個(gè)新客戶的難度有多大,特別是客戶的價(jià)值越高,流失一個(gè)客戶心里就有多痛。
當(dāng)我們做完一場(chǎng)活動(dòng),拉過(guò)來(lái)一批用戶以后,第二天還能剩下多少呢?
如何才能讓用戶更好的留下來(lái)呢?
為了探究這個(gè)問(wèn)題,我逐幀拆解了“多鄰國(guó)”。
為什么是“多鄰國(guó)”
學(xué)習(xí)本身就是個(gè)反人性的事情,而一個(gè)學(xué)習(xí)類(lèi)的APP,最重要的目的是讓用戶留下來(lái)能持續(xù)學(xué)習(xí)。
可以說(shuō)留存是這類(lèi)APP的生命線,而多鄰國(guó)的留存已經(jīng)成為學(xué)習(xí)類(lèi)APP的標(biāo)桿,常年霸榜外語(yǔ)學(xué)習(xí)APP第一名。
截至24年二季度,多鄰國(guó)的月活躍用戶達(dá)到 1.04 億人次,日活躍用戶 3410 萬(wàn)人次。
大約有700 萬(wàn)日活躍用戶,已經(jīng)連續(xù)一年或更長(zhǎng)時(shí)間,堅(jiān)持每天使用多鄰國(guó)。
多鄰國(guó)為什么能做到這些呢?
用戶的每次情緒,皆是營(yíng)銷(xiāo)點(diǎn)
多鄰國(guó)APP的背后,一定是一個(gè)感知情緒的大師,能非常敏銳的察覺(jué)到用戶的情緒變化,再每次情緒變化時(shí),都給出精準(zhǔn)的觸發(fā)點(diǎn),我基于體驗(yàn)提煉出了6大觸點(diǎn),分別是:
頁(yè)面觸點(diǎn)、流程觸點(diǎn)、峰值觸點(diǎn)、難題觸點(diǎn)、消息觸點(diǎn)、首次觸點(diǎn)
頁(yè)面觸點(diǎn)
頁(yè)面觸點(diǎn)是每個(gè)人都會(huì)用的,但是有些人能用的好有些人用的不好。在應(yīng)用市場(chǎng)中,展現(xiàn)的信息觸點(diǎn)有:圖標(biāo)+軟件名+文件大小+下載次數(shù)+簡(jiǎn)介。
這里大家定位不同,都是不錯(cuò)的水平,不過(guò)多鄰國(guó)用了點(diǎn)小心思,用圖標(biāo)破碎的效果來(lái)吸引注意力,配合簡(jiǎn)介:玩著就能學(xué)41門(mén)外語(yǔ),更能吸睛。
流程觸點(diǎn)
流程觸點(diǎn)是用戶跟著流程的時(shí)間線推進(jìn)的節(jié)點(diǎn),這里調(diào)研的大部分APP會(huì)很?chē)?yán)格,必須得注冊(cè)手機(jī)號(hào)才能使用,而多鄰國(guó)不著急用戶登錄,而選擇讓用戶先體驗(yàn)APP。
在用戶初次體驗(yàn)APP時(shí),通過(guò)多兒的自我介紹,和用戶建立情感聯(lián)系。讓用戶填寫(xiě)問(wèn)卷的過(guò)程中,全程都是用口語(yǔ)化的表達(dá),配合上多變的表情,讓用戶建立很強(qiáng)的互動(dòng)感。
在填寫(xiě)過(guò)程中,很機(jī)智的讓用戶填寫(xiě)來(lái)源,以便于監(jiān)測(cè)投放渠道。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)的APP中,讓用戶填寫(xiě)學(xué)習(xí)目的是常規(guī)操作,而多鄰國(guó)在常規(guī)操作中藏了非常多的小心思,用戶的每一個(gè)選擇,都有專門(mén)的一句文案用來(lái)和用戶互動(dòng)。進(jìn)一步提升互動(dòng)感。
為了能提升用戶后續(xù)的留存率,在這里就讓用戶授權(quán)打開(kāi)通知和屏幕組建,為自己埋下了兩個(gè)消息觸點(diǎn),消息觸點(diǎn)越多,未來(lái)能運(yùn)營(yíng)的空間才越大。
填寫(xiě)問(wèn)卷后,不忘給用戶畫(huà)餅,描繪美好的未來(lái),進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
峰值觸點(diǎn)
峰值觸點(diǎn)是最重要的,也最難挖掘的觸點(diǎn),甚至是需要手動(dòng)創(chuàng)建的觸點(diǎn)。
很多APP只有達(dá)成N天的使用解鎖徽章,給用戶一些獎(jiǎng)勵(lì)?;蛘弋?dāng)天完成一個(gè)動(dòng)作,給用戶一些獎(jiǎng)勵(lì)。
而多鄰國(guó),把峰值觸點(diǎn)從大到小拆出N個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。大的有獎(jiǎng)勵(lì)有完成多輪打卡,會(huì)解鎖徽章;中等的獎(jiǎng)勵(lì)有完成每個(gè)單元都有經(jīng)驗(yàn)值獎(jiǎng)勵(lì);最讓人驚訝的是即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,每答對(duì)五道題,都有一個(gè)小動(dòng)畫(huà)作為鼓勵(lì),每答對(duì)一道題都有夸獎(jiǎng),把學(xué)習(xí)和游戲性相結(jié)合。
這也是用戶能學(xué)習(xí)上癮的核心機(jī)制。
這里是用戶第一次完成一個(gè)單元的打卡,開(kāi)始讓用戶立下承諾,并順帶讓客戶授權(quán)手機(jī)號(hào),以及讓用戶完成付費(fèi)會(huì)員體驗(yàn)。
人在有成就感的時(shí)刻下,是更有勇氣定下目標(biāo),也更樂(lè)于為情緒買(mǎi)單。
難題觸點(diǎn)
成功固然讓人喜悅,但是學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一定也會(huì)碰到難題。
當(dāng)用戶學(xué)習(xí)不順利時(shí),多鄰國(guó)怎么處理呢?
首先,必須得制造一些障礙。
用戶只有意識(shí)到答錯(cuò)會(huì)有一定的懲罰,成功才會(huì)更有成就感。
同時(shí)多鄰國(guó)也很好的把握尺度,給用戶更寬容的容錯(cuò)空間,在十幾道題的學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中,會(huì)給出五顆紅心,每題打錯(cuò),最多只扣一個(gè),哪怕錯(cuò)多次,也只扣一顆。
并且當(dāng)用戶紅心用完后,可以免費(fèi)補(bǔ)紅心,或者使用積分補(bǔ)紅心。
讓用戶像是打游戲一樣,克服一個(gè)又一個(gè)難題,拿到自己的寶藏。
消息觸點(diǎn)
前面埋下的消息觸點(diǎn),為用戶后續(xù)的留存提供了更有趣的玩法。
根據(jù)用戶的打卡情況,短信提醒會(huì)給到不一樣的情緒反饋。
比如第一天沒(méi)打卡,他會(huì)跟你說(shuō)“我好想你,今天要不要來(lái)練練日語(yǔ)???”如果你好幾天沒(méi)打卡,他會(huì)說(shuō)“ 4 天都沒(méi)學(xué)日語(yǔ)了,你是想怎樣?算了,懶得管你?!比绻氵€是不回來(lái)呢?他可能會(huì)擺出嫌棄的樣子說(shuō):“天天給你發(fā)消息,你都不理我,如果你再不開(kāi)始學(xué)習(xí),我就再也不管你了!”
隨著打卡情況,小組件會(huì)產(chǎn)生各種各樣的變形。
比如,如果你到了晚上 10 點(diǎn),還沒(méi)有打卡,它會(huì)變得委屈的樣子,如果你完成了打卡,他又會(huì)變得非常開(kāi)心。
首次觸點(diǎn)
以上的拆解都是基于首次觸點(diǎn)下的進(jìn)一步細(xì)拆,在首次接觸下有藏著其他的觸點(diǎn)。
而多鄰國(guó)在首次觸點(diǎn)中,始終埋著他的內(nèi)容主線:玩
在首次接觸前,鋪墊:玩著就能學(xué)41門(mén)外語(yǔ)
打開(kāi)APP見(jiàn)第一面時(shí),就用多兒給人好玩的感覺(jué)。
第一次做題的過(guò)程中,不斷用即時(shí)激勵(lì),給人玩的感覺(jué)。
以及第一次做完,給人激勵(lì)的時(shí)候,也是借用游戲的經(jīng)驗(yàn)值和寶箱。
和用戶玩在一起,才是多鄰國(guó)高留存的秘籍。
篇幅有限,還有其他六大觸點(diǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)展開(kāi)講,關(guān)注我,后續(xù)合適的時(shí)候再給大家展開(kāi)講講。
多鄰國(guó)背后的思考
把用戶當(dāng)成一個(gè)有血有肉的人,這件事被越來(lái)越多的公司提到。
在絕大多數(shù)公司追求效率,追求快的時(shí)候,反而那些和用戶待在一起,感知到用戶喜怒哀樂(lè)的公司,贏得了用戶的心。
慢,反而更快。
希望這篇多鄰國(guó)的拆解,能幫助你察覺(jué)到用戶的情緒,和用戶玩在一起。
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游戲化學(xué)習(xí)機(jī)制,多鄰國(guó)將學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)成游戲化的體驗(yàn),例如通過(guò)碎片化的課程、連勝機(jī)制和排行榜等功能激勵(lì)用戶每天學(xué)習(xí)。這種機(jī)制讓用戶在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣,從而提高了用戶的參與度和留存率。