（1）知識體系的構(gòu)建廣度決定著選擇權(quán)，越廣，選擇余地越多，選擇時可做比較也越多。

報考大學(xué)，因為家族親朋老師的知識不足，大家都是洞井觀天，讓自己主動屏蔽了大量選擇權(quán)。出來找工作時，選擇什么行業(yè)，什么崗位，又很大的決定了你現(xiàn)在是什么樣。

往前一步是黃昏，退后一步是人生。早期每一步小的選擇，都是人生的分支，選擇不好，方向不對，時間越長，要拐過來的難度越大。

我報學(xué)農(nóng)業(yè)生物，剛剛工作出來做農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)工作 1800元一個月，忙季一周三次以上脫鞋下田，面朝黃土背朝天，一干就是三年，中間因接觸產(chǎn)品經(jīng)理知識，得以轉(zhuǎn)型，進入互聯(lián)網(wǎng)，看到更寬廣的世界。

（2）知識體系的構(gòu)建深度決定了也決定著選擇權(quán)，越深，選擇權(quán)越大，自已擁有主動權(quán)就越大。

“在每個時刻，所有節(jié)點有同樣的機會被連接，結(jié)果導(dǎo)致那些先加入的節(jié)點擁有明顯的優(yōu)勢?！薄耙驗檫@樣的節(jié)點擁有最長的時間來收集鏈接?！?/p>

——《鏈接》

當我進入互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理2年后，發(fā)現(xiàn)崗位即將飽和，于是選擇更深一步的數(shù)據(jù)，最終脫開于眾多PM們的競爭，自己可選擇余地更多。

（3）構(gòu)建知識體系時間決定著選擇權(quán)。越早，可供選擇的多，被選擇的可以性也越大。

種一棵樹最好的時間是20年前，其次是現(xiàn)在。

要是你早10年在一線城市買了房，早5年選擇做PM，早3年買了比特幣……

說簡單點，要是我10年前練好吉它，至少現(xiàn)在也有門像樣的愛好，但是我現(xiàn)在不練好，10年后的自己還是會想，2019年怎么沒好好練好。所以現(xiàn)在和我一起健身、一起學(xué)習(xí)，余生還有幾十年，一切還來得及。

（4）構(gòu)建知識體系的質(zhì)量決定著選擇權(quán)，越高，選擇權(quán)越大，輸入整理決定輸出。

但質(zhì)量的提升，要靠PDCA，要靠迭代，不要等到七老八十了，覺得自己終于準備好了再行動，那時恐怕時間無多，沒多少改變的機會了。所以我從1.0版本做起，一步步通過實踐、試錯、整理、優(yōu)化。

（5）你的知識體系決定了你自己是誰。

我們在處理事情時，會調(diào)用知識體系從而做出選擇，我們的每一次選擇構(gòu)成了現(xiàn)在的自己。構(gòu)建不斷迭代的知識體系意味著將自己的知識體系明確化，看透自己的優(yōu)缺點，強化自己好的部分，優(yōu)化自己不好的部分。

擁有良好的知識體系意味著你不再過著不懂選擇，不想選擇的混沌的生活。最直接的一點，你不在無效的碎片化閱讀，外界給你推什么你就看什么，你會圍繞自己的需求去有意識的收集你要的信息，化被動為主動。

二、什么是個人知識體系？

（1）什么是知識？

一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，而且是被人們相信的，這也是科學(xué)與非科學(xué)的區(qū)分標準。

——柏拉圖

（2）什么是知識體系？

我所認識的知識體系是同類相關(guān)標準知識的集合，它是有不同廣度和深度的。

（3）什么是個人的知識體系？

知識對目前的人類來說無窮盡的（未來會有云同步存儲和極速處理輔助大腦時又是另外一番景象），正因如此，我們不得不根據(jù)自己的情況對知識體系的整理做優(yōu)先級的判斷，優(yōu)先處理最適合自己生存和發(fā)展的信息，構(gòu)建符合自己個人的知識體系。我做的可能會和大家有重疊，但不經(jīng)思考整理的肯定不會是最適合自己的。

（4）什么是知識體系的演化？

知識體系不是現(xiàn)成的，不是一蹴而就的，而是在我們生活的經(jīng)歷、處理問題中的積累慢慢演化形成的。

1）閱歷

閱歷就是信息和數(shù)據(jù)。

一手閱歷：走萬里路，經(jīng)歷人世百態(tài)。

二手閱歷：閱萬卷書（網(wǎng)頁等信息），看他人走萬里路，經(jīng)歷人世百態(tài)。

師朋交流：和朋友溝通，向老師學(xué)習(xí)，了解更多路徑和試錯經(jīng)驗，有一個好的老師，你想了解的知識，說不定他早已看過這些書、走過這些路，他把消化好的告訴你，等于你也看了那么多書，幫你過濾了岔路。

2）認識

認識就是有意識的從閱歷中提取信息，記錄在大腦里。若你出去旅游只是下車拍照、上車睡覺，回到家里啥都不知道，這算不上認知，看書也一樣，這些認識都停留在內(nèi)存的層面，關(guān)機一次，啥都忘了，要想辦法從內(nèi)存里存到硬盤。

3）認知

認知在過程上是就是把內(nèi)存的信息存進硬盤。

認知是認識并實踐，從實踐中驗證過，最后認同它，并讓它成為自己的行為指導(dǎo)的知識。比如：騎自行車，在沒有學(xué)之前，聽過很多人說要給它一個動力保持平衡以及往前走，就可以了，你也認識了這個道理，但是直到你實踐跌倒了很多次，你才深刻認同大家所說的，原來這就是大家所說的隨便腳用力向前就可以保持平衡走了，中間有大量的力量平衡的細節(jié)，他們都沒告訴我們。

認知比認識有更廣更深的細節(jié)

4）智慧

智慧：我認為智慧是一種能通過過多種結(jié)構(gòu)化的認知組合成對行為選擇做出最優(yōu)解的能力，參考查理芒格的多元思維模型。

簡單說來，處理問題時，能判斷各樣情形，最后做出被證明是一個最佳的選擇的能力，智慧不是知識，而是能力。那我們現(xiàn)在直接看古人上下幾千的智慧有沒有用？幾乎沒用，上面說了不經(jīng)實踐的知識不會成為你的認知，更不會成為你的智慧。

三、如何搭建個人的知識體系？

搭建自己的知識體系，核心明白三點：道法器。

1. 道-核心在于做什么：目標方向、真理、價值觀，核心理論。
2. 法-核心是怎么做：方法、路徑。
3. 器-核心是高效的的工具。

1. 整理個人知識體系，先要明道

如果你不知道你要去哪里，那么現(xiàn)在你在哪里一點都不重要。只要你一直走，總會走到什么地方的。

——《愛麗絲夢游仙境》

同樣，如果你不知道自己想做什么，要什么樣的生活，走什么樣的路其實對你無所謂。

明道就是確定你想過什么樣的生活和人生，同時基于我們的生活理念，明確價值觀：什么是可以做，什么不能做，什么是一定要做。

先明確生活的定義：什么是生活？三歲小孩都知道：吃飯、睡覺、打豆豆。那么，成年人的生活就是學(xué)習(xí)，工作，事業(yè)，家庭，享受天倫之樂。

簡言之：生活就是人們或生物為了生存和發(fā)展所進行的一切活動。

因此我這里要說：

• 生活是包括工作、學(xué)習(xí)和家庭的。
• 生活是包括工作、學(xué)習(xí)和家庭的。
• 生活是包括工作、學(xué)習(xí)和家庭的。

明道，第一明的是自己要過什么樣的生活，明確自己的人生方向。

• 一種是有廣度的生活，啥都懂些，成為生活行走的百科全書，如：貨郎、旅行家。
• 一種是有深度的生活，專精某一領(lǐng)域，成為行業(yè)高手，如：科學(xué)家，工程師。

任一種都無關(guān)對錯好壞，選擇只是因為我們的時間有限，必須做一定的平衡。

明道，第二明的是自己要用什么樣的價值觀面對生活。

如果做為個人，把自己的價值觀明確后，有幾點好處：

1. 通過人以群分，物以聚類的自然法則，找到自己志同道合，玩得來的朋友。
2. 同樣的，公司也有價值觀，我們自然可以找到符合自己的公司，比如：你是誠信是你的原則，如果一家公司不講誠信，你會各種別扭，最后留不下來的。
3. 最后，你做的事、你做的產(chǎn)品都賦予了你的價值觀，這時才不是一個三不像的產(chǎn)品，沒有靈魂的產(chǎn)品。

有了正確的值得堅守的價值觀，人們會因為相信你、從而相信你做的事、相信你做的產(chǎn)品、你推薦的人。

明道，第三是要了解自己的基礎(chǔ)，在什么樣的位置。

每個人的基礎(chǔ)（興趣、需求、特長）都是不一樣的，了解自己長處和短板，從自己的興趣、需求、特長出發(fā)，才會充分的發(fā)揮自己的自驅(qū)力去達成自己的目標。

2. 搭建自己的知識體系，有方法可循

• 知識體系橫向看是廣度、是結(jié)構(gòu)；
• 知識體系縱向看是深度、是層次；
• 知識體系內(nèi)外看是外化輸入、內(nèi)化輸出。

知識體系橫向：

按MECE的原則，可以按主題相關(guān)劃分，后期慢慢豐富迭代：

• 如左右腦相關(guān)性、工作學(xué)習(xí)家庭相關(guān)分類，
• 如產(chǎn)品工作相關(guān)分類是用戶體驗、用戶調(diào)研、市場分析、產(chǎn)品設(shè)計等等

知識體系的縱向：之前講過知識從演化分：閱歷（信息)-> 認識 ->認知->智慧，那如何行動一步步深化？

通過討論、實踐、教授給他人的方法，不斷破妄。