《設(shè)計(jì)心理學(xué)》讀書筆記
一、易理解性和易使用性的設(shè)計(jì)原則:
1、可視性。正確的操作部位必須顯而易見,而且還要向用戶傳達(dá)出正確的信息。
可視性要表現(xiàn)的就是操作意圖和實(shí)際操作之間的匹配,并且要讓用戶看出物品之間的關(guān)鍵差異。
2、概念模式。一個(gè)好的概念模式使我們能夠預(yù)測(cè)操作行為的效果。如果沒有一個(gè)好的概念模式,我們?cè)诓僮鲿r(shí)就只能盲目地死記硬背,照別人說的去做,無法真正明白這樣做的原因,這樣做的結(jié)果如何,以及萬一出了差錯(cuò)該怎樣處理。
3、自然匹配。利用物理環(huán)境類比和文化標(biāo)準(zhǔn)理念,涉及出讓用戶一看就明白如何使用的產(chǎn)品。
4、反饋原則。向用戶提供信息,使用戶知道某一操作是否已經(jīng)完成以及操作所產(chǎn)生的結(jié)果。
?二、日常操作心理學(xué)
1、人類習(xí)慣于對(duì)外界事物加以解釋?!倔w現(xiàn):找錯(cuò)怪罪對(duì)象。人們遇到技術(shù)問題時(shí),總認(rèn)為是自己的錯(cuò)。但事情實(shí)際上并沒有那么簡(jiǎn)單。人們傾向于找出事情的緣由,不同的人可能會(huì)找出不同的原因。一旦兩件事接連發(fā)生,人們就會(huì)認(rèn)為它們之間具有某種因果關(guān)系?!?/p>
人們習(xí)慣于把自己的問題歸咎于環(huán)境,而把別人的問題歸咎于性格。
2、習(xí)得的無助感。人們?cè)谧瞿呈聲r(shí)多次經(jīng)歷失敗,便認(rèn)為自己實(shí)在無法做好這件事,結(jié)果陷入無助的狀態(tài),不再進(jìn)行嘗試。
在設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)有:教出來的無助感。有了幾次失敗的體驗(yàn)之后,人們是否會(huì)對(duì)每件新技術(shù)產(chǎn)品,每一道數(shù)學(xué)題都心懷畏懼?實(shí)際上,日用品的設(shè)計(jì)(和數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì))似乎一定會(huì)導(dǎo)致無助感。
3、采取行動(dòng)的7個(gè)階段。
執(zhí)行與評(píng)估之間的差距: (1)執(zhí)行階段的鴻溝。指用戶意圖與可允許操作之間的差距,衡量這一個(gè)鴻溝的方法之一就是看某種系統(tǒng)能否讓用戶輕松直接地做他想做的。是否提供了符合用戶意圖的操作方法。 (2)評(píng)估階段的鴻溝。反映出用戶在解釋系統(tǒng)工作狀態(tài),決定自己所期望的目標(biāo)和意圖是否達(dá)到時(shí)需要做出的努力。如果用戶很 容易得到,并可輕松地解釋系統(tǒng)提供的有關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)的信息,同時(shí)這些信息與用戶對(duì)系統(tǒng)的看法又相一致,那么這一系統(tǒng)的評(píng)估階段的鴻溝就很小。 3、行動(dòng)的七階段分析法。 (1)有哪些可能的操作? (2)具體如何操作? (3)如何建立系統(tǒng)狀態(tài)與用戶解釋之間的匹配關(guān)系? (4)如何才能建立操作意圖與操作行為之間的匹配關(guān)系? (6)用戶如何知道系統(tǒng)是否處于所期望的狀態(tài)? (7)如何建立系統(tǒng)狀態(tài)與用戶解釋之間的匹配關(guān)系? 三、如何讓用戶知道要做什么? 1、限制因素: (1)物理結(jié)構(gòu)上的限制 (2)語義上的限制 (3)文化上的限制 (4)邏輯上的限制 2、不以設(shè)計(jì)人員的角度思考用戶。設(shè)計(jì)人員是設(shè)計(jì)的專家,用戶是使用產(chǎn)品的專家。設(shè)計(jì)人員由于太過熟悉自己的產(chǎn)品,往往察覺不到產(chǎn)品的哪些方面會(huì)造成使用上的困難。 ?四、以用戶為中心的設(shè)計(jì)原則 1、設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮到以下幾個(gè)方面: 2、化繁為簡(jiǎn)的七個(gè)原則: 來源: Ryan_Chaos
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