自19世紀(jì)德國(guó)創(chuàng)立現(xiàn)代意義的教育制度以來(lái)（還有一說(shuō)，是英國(guó)），世界各國(guó)發(fā)展至今，皆都成為一個(gè)龐大且僵化不堪的官僚體系，而非教育本身。我們已經(jīng)忘記了柏拉圖創(chuàng)立阿...