編輯導(dǎo)語(yǔ)：如何確定一個(gè)人的英語(yǔ)水平，以給他提供合適的“i+1”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？本文作者分享了英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容分級(jí)網(wǎng)站或者APP的設(shè)計(jì)思路，感興趣的小伙伴們一起來(lái)看一下吧。

一、背景

在二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域，克拉申（Steven Krashen）認(rèn)為，語(yǔ)言輸入有一個(gè)基本前提，就是可理解性；語(yǔ)言習(xí)得的必要條件是可理解性輸入。如果語(yǔ)言輸入無(wú)法被學(xué)習(xí)者順利理解，非但無(wú)用，更會(huì)是一種“噪音”。

而如果學(xué)習(xí)者始終能夠明確自己當(dāng)前的英語(yǔ)水平，也就是克拉申所言之“i”，并且始終能夠接觸大量的、略高于學(xué)習(xí)者當(dāng)前英語(yǔ)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也就是克拉申所言之“i+1”水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么，學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程將得到非常有效的促進(jìn)，或者說(shuō)足以習(xí)得英語(yǔ)。

這一套說(shuō)法便是克拉申提出的“i+1”可理解性輸入假說(shuō)，大量、可理解和“i+1”都是關(guān)鍵詞。

現(xiàn)在，克拉申早在1980年提出的“i+1”可理解性輸入假說(shuō)已經(jīng)逐漸被很多人所了解，比如說(shuō)購(gòu)買(mǎi)過(guò)英語(yǔ)分級(jí)繪本的新一代家長(zhǎng)們，可能大多都有聽(tīng)賣(mài)家科普過(guò)。甚至，有些人在第一次了解到這個(gè)假說(shuō)時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)自己領(lǐng)悟到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真諦。

但是，長(zhǎng)期以來(lái)，該假說(shuō)廣受詬病的就是如何確定“i”，如何確定“1”。克拉申并沒(méi)有給出具體明確的說(shuō)法。比如說(shuō)，隨機(jī)一個(gè)高中生突然出現(xiàn)在我們面前，那我們要怎樣確定他現(xiàn)有的英語(yǔ)水平呢？我們要怎樣給他提供合適的“i+1”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？我們難道要給該高中生做兩萬(wàn)道英語(yǔ)的測(cè)試題來(lái)確定他現(xiàn)有的英語(yǔ)水平嗎？這似乎是一個(gè)無(wú)解之題。

但是，在我看來(lái)，既然很難確定一個(gè)人當(dāng)前的英語(yǔ)水平，不如就不要想著去確定一個(gè)人當(dāng)前的英語(yǔ)水平。我的思路是這樣的：

假如說(shuō)我給你一個(gè)我編輯的、包含81組單詞的詞匯表。

如果第1組單詞你都認(rèn)識(shí)，那么，我便可以為你提供大量的、最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要么是不涉及任何在第1組單詞范圍之外的單詞，要么是僅包含個(gè)別在第1組單詞范圍之外的單詞。我稱(chēng)之為第1個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

如果前2組單詞你都認(rèn)識(shí)，那么，我仍舊可以為你提供大量的、最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要么是不涉及任何在前2組單詞范圍之外的單詞，要么是僅包含個(gè)別在前2組單詞范圍之外的單詞。我稱(chēng)之為第2個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

……

如果前80組單詞你都認(rèn)識(shí)，那么，我仍舊可以為你提供大量的、最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要么是不涉及任何在前80組單詞范圍之外的單詞，要么是僅包含個(gè)別在前80組單詞范圍之外的單詞。我稱(chēng)之為第80個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

如果全部81組單詞，共計(jì)10000個(gè)，你都認(rèn)識(shí)，那么，我仍舊可以為你提供大量的、最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要么是不涉及任何在81組單詞范圍之外的單詞，要么是僅包含個(gè)別在81組單詞范圍之外的單詞。我稱(chēng)之為第81個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

雖然為你提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容不一定都是略微高于你當(dāng)前英語(yǔ)水平的，但是，因?yàn)槲易龀龅目桃獾脑O(shè)計(jì)和安排，在為你提供的全部英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，一定會(huì)包含大量的略高于你當(dāng)前英語(yǔ)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

何時(shí)會(huì)出現(xiàn)略高于你當(dāng)前英語(yǔ)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容？至少有兩種情況。一種情況是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞，但是在一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，使用的是該單詞的生僻義項(xiàng)或者你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的另一種搭配和用法。另一種情況是在一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，僅有個(gè)別單詞是你沒(méi)什么印象的或者不曾認(rèn)識(shí)的。

比如說(shuō)，當(dāng)你剛開(kāi)始學(xué)習(xí)第2個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，那這時(shí)候，每一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容除了包含你已經(jīng)很熟悉的第1組單詞之外，基本上就只剩下個(gè)別屬于第2組的單詞了。這時(shí)候你接觸的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容也可以說(shuō)是略高于你當(dāng)前英語(yǔ)水平的了。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容分級(jí)網(wǎng)站或APP的設(shè)計(jì)思路

我把10000個(gè)最常用的英語(yǔ)單詞（專(zhuān)有名詞除外）分成81個(gè)組別。越是常用的單詞，越是應(yīng)該分在靠前的一組單詞中。而一個(gè)單詞對(duì)應(yīng)的形式變化，也應(yīng)該有同樣的一個(gè)組別。比如，apple和apples，take、takes、taking、took和taken。

至于專(zhuān)有名詞，人名、地名和品牌名的組別都可以看作是1。還有，語(yǔ)氣詞的組別也可以看作是1。

確定了81組單詞之后，便可以確定一個(gè)此前從未有過(guò)的分類(lèi)規(guī)則。具體如下圖所示。

假如一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的全部單詞都屬于第1組單詞的范圍之內(nèi)，那么，它的標(biāo)題可以以L(fǎng)ZY001/00開(kāi)頭。001表示對(duì)應(yīng)的單詞范圍，00表示該范圍之外的單詞個(gè)數(shù)。

大量地學(xué)習(xí)范圍之外單詞個(gè)數(shù)為0的、不存在生詞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是大有幫助的。相反，有些人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)外國(guó)小孩看的動(dòng)畫(huà)片他也不是很容易看懂，這就是因?yàn)殡m然動(dòng)畫(huà)片確實(shí)是給小孩看的，但是動(dòng)畫(huà)片的臺(tái)詞可能也已經(jīng)包含了比較多個(gè)數(shù)的在他已知范圍之外的單詞。

假如一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的全部單詞只有1個(gè)單詞不屬于第1組單詞的范圍之內(nèi)，那么，它的標(biāo)題便應(yīng)該以L(fǎng)ZY001/01開(kāi)頭。

假如一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的全部單詞只有3個(gè)單詞不屬于前24組單詞的范圍之內(nèi)，那么，它的標(biāo)題便應(yīng)該以L(fǎng)ZY024/03開(kāi)頭。

確定了分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)之后，我們便可以對(duì)任意一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，直到1至81每一個(gè)類(lèi)別都有海量的、可供選擇的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容為止。

在這海量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，首先，越是常用的單詞，復(fù)現(xiàn)的次數(shù)就越多。其次，每一組單詞都會(huì)在相應(yīng)的一個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)多次，這對(duì)于學(xué)習(xí)者對(duì)抗遺忘是很有幫助的。

比如說(shuō)，第2組單詞就會(huì)在第2個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)多次。這是由上面我給出的分類(lèi)規(guī)則確定的。一項(xiàng)屬于第2個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果沒(méi)有包含至少1個(gè)第2組的單詞，那這一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容就不會(huì)是屬于第2個(gè)類(lèi)別，而是屬于第1個(gè)類(lèi)別了。

三、搜索功能以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指引

每個(gè)人，不論年齡，不論職業(yè)，不論家庭條件，都可以利用好每個(gè)階段提供的大量的、容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)自己多聽(tīng)，多看，多讀，多模仿。

如果在面對(duì)第1個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，很容易便能夠聽(tīng)得懂，讀得懂，也能夠用第1組單詞正確地造出很多個(gè)英文句子，第1組單詞中的每一個(gè)單詞都已經(jīng)是滾瓜爛熟，刻骨銘心了，那么，用戶(hù)便可以接著學(xué)習(xí)第2個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果對(duì)于自己的學(xué)習(xí)效果還不滿(mǎn)意，那就一定要留在第1個(gè)類(lèi)別，繼續(xù)大量地去學(xué)習(xí)。

如果在面對(duì)第2個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，很容易便能夠聽(tīng)得懂，讀得懂，也能夠用第1和第2組單詞正確地造出很多個(gè)英文句子，第2組單詞中的每一個(gè)單詞都已經(jīng)是滾瓜爛熟，刻骨銘心了，那么，用戶(hù)便可以接著學(xué)習(xí)第3個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果對(duì)于自己的學(xué)習(xí)效果還不滿(mǎn)意，那就一定要留在第2個(gè)類(lèi)別，繼續(xù)大量地去學(xué)習(xí)。

總共是81個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體是打算學(xué)到哪個(gè)類(lèi)別，由用戶(hù)自己決定。

總之，原則就是循序漸進(jìn)地去學(xué)，大量地去學(xué)習(xí)最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。大量，加上容易理解，我相信每個(gè)人都更有理由相信他可以學(xué)好英語(yǔ)。

大量地去學(xué)習(xí)最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這不僅有助于你逐漸提高自己的英語(yǔ)水平，還有助于你對(duì)抗懶惰和遺忘。

除了循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)之外，用戶(hù)還可以利用好搜索功能。

不過(guò)，要注意的是，在一定的范圍之內(nèi)去搜索。

比如說(shuō)，你現(xiàn)在對(duì)于前20組單詞中的每一個(gè)單詞，都已經(jīng)是滾瓜爛熟，刻骨銘心了，在面對(duì)前20個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，你很容易便能夠聽(tīng)得懂，讀得懂，也能夠用前20組單詞正確地造出很多個(gè)英文句子，那么，你如果要搜索包含某個(gè)單詞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般就不要搜索第20個(gè)類(lèi)別之后的那些類(lèi)別，而是要搜索第1至第20個(gè)類(lèi)別。

這樣，你找到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容才是最適合你理解的。你可以在不包含任何其它生詞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容中更加輕松地復(fù)習(xí)一個(gè)單詞的意思和用法。

進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，因?yàn)?strong>興趣是最好的老師，所以，還應(yīng)該讓用戶(hù)可以根據(jù)興趣進(jìn)行搜索。比如說(shuō)，喜歡足球，就可以搜索有關(guān)足球的、某個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。喜歡搖滾樂(lè)，就可以搜索有關(guān)足球的、某個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。喜歡看動(dòng)畫(huà)片的，就可以搜索某個(gè)類(lèi)別的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片。

四、總結(jié)

就這樣打造一個(gè)或者多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分級(jí)網(wǎng)站或者APP，讓每個(gè)人都可以大量地去學(xué)習(xí)最容易理解的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

大量，加上容易理解，加上搜索和確認(rèn)，加上興趣作為最好的老師，我相信每個(gè)人都更有理由相信他可以逐漸學(xué)好英語(yǔ)。至于學(xué)習(xí)法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等其它外語(yǔ)，也是同樣道理。

本文由 @李澤楊 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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