案例復(fù)盤(pán):可復(fù)制的4個(gè)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)方法,讓課程轉(zhuǎn)化率提升至52%

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編輯導(dǎo)讀:裂變玩法模板固然重要,但更重要的是裂變的方法論。知其然知其所以然,理解了裂變的方法論,則怎樣的裂變玩法模板都可以玩得轉(zhuǎn)。

本文是一個(gè)低價(jià)引流實(shí)踐案例的復(fù)盤(pán),作者對(duì)“課程分享現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)”分銷(xiāo)裂變活動(dòng)中可復(fù)用的四個(gè)裂變方法論展開(kāi)了詳細(xì)的闡述和分析,并對(duì)過(guò)程中的一些思考邏輯進(jìn)行了總結(jié),與大家分享,供大家一同參考學(xué)習(xí)。

好久沒(méi)發(fā)案例復(fù)盤(pán)了,今天給大家分享一下我們近期做的一個(gè)教育行業(yè)低價(jià)引流爆款案例:如何通過(guò) 80 個(gè)老師、1000 位種子用戶,4 天推廣期,達(dá)到銷(xiāo)量 1.5w 單,付費(fèi)轉(zhuǎn)化率 52%。

一、精細(xì)化運(yùn)營(yíng)有多重要?

找我們做活動(dòng)之前,合作方內(nèi)部已經(jīng)做過(guò)好幾次分銷(xiāo)活動(dòng),但活動(dòng)整體的付費(fèi)轉(zhuǎn)化率平均在35%左右。合作后我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了一一排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)其實(shí)出現(xiàn)在課程包裝、活動(dòng)路徑、用戶激勵(lì)、宣發(fā)節(jié)奏上。

粗獷式運(yùn)營(yíng)付費(fèi)轉(zhuǎn)化率為35%,原因主要有3方面:

  1. 用戶路徑長(zhǎng)且復(fù)雜
  2. 沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)用戶自傳播
  3. 沒(méi)有宣發(fā)和迭代意識(shí)

很多客戶都不知道怎么利用員工渠道,用最低的預(yù)算“單車(chē)變摩托”,激勵(lì)自有渠道裂變推廣

而后面我們跟合作方用了同樣的玩法、同樣的工具,當(dāng)我們深入洞察用戶心理,結(jié)合精細(xì)化運(yùn)營(yíng)和分銷(xiāo)玩法的用戶底層心理,進(jìn)行重點(diǎn)優(yōu)化后,最后付費(fèi)轉(zhuǎn)化率提升至52%,4天推廣期,達(dá)到銷(xiāo)量1.5W單。

精細(xì)化運(yùn)營(yíng)主要優(yōu)化了這4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

  1. 用戶洞察(抓住宣發(fā)時(shí)機(jī))
  2. 用戶觸點(diǎn)體驗(yàn)優(yōu)化
  3. 激發(fā)內(nèi)部員工和用戶自傳播
  4. 數(shù)據(jù)分析優(yōu)化迭代

二、4個(gè)可復(fù)制的精細(xì)化運(yùn)營(yíng)方法論

我們一直都說(shuō)教育行業(yè)三板斧:拼團(tuán)、分銷(xiāo)、群裂變,而這次分銷(xiāo)活動(dòng)的“四大板斧”就是:抓住用戶需求、做好每一步的用戶觸點(diǎn)、讓用戶自傳播和持續(xù)性迭代思維。

1. 抓住不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)的用戶需求

每一次活動(dòng)前期的用戶洞察和產(chǎn)品包裝都是我們花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的階段,畢竟必須清楚了解用戶當(dāng)下的真實(shí)需求和痛點(diǎn),才能讓用戶開(kāi)心的“掏錢(qián)”。

例如:

山香教育:當(dāng)時(shí)剛好疫情爆發(fā),很多考試因此延期。招教備考的考生本來(lái)心理壓力就大,而且大多考生都是自學(xué)備考,更容易陷入焦慮、迷茫的狀態(tài)。這時(shí)用戶的“學(xué)習(xí)求助”需求是非常強(qiáng)烈的。

英語(yǔ)流利說(shuō):12月底,大家開(kāi)始進(jìn)入即將迎接過(guò)年回家休閑的狀態(tài),那這個(gè)時(shí)間適合做裂變嗎?確實(shí)在重大節(jié)日前后,用戶的學(xué)習(xí)欲望是很低的(人都是懶惰的)。所以我們更換了包裝思路,把課程包裝成英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的新春禮包(囤課思維),最終也是達(dá)到了1.4w的銷(xiāo)量。

所以需要在不同時(shí)間用戶的不同需求,針對(duì)產(chǎn)品特征、屬性,選擇適合的推廣時(shí)機(jī)。先有用戶需求才能有產(chǎn)品,不以用戶需求為目標(biāo)的,都是耍流氓。

那么在用戶洞察過(guò)程中如何挖掘用戶的真實(shí)需求,選擇合適的推廣時(shí)機(jī)呢?

在需求挖掘的時(shí)候,我一般采用的是先定性后定量的方法。

先定性一對(duì)一訪談,可以讓你更快速的了解目標(biāo)用戶的需求和行為習(xí)慣,以及找到用戶的共情點(diǎn),讓用戶多說(shuō)。

訪談過(guò)程中,我們可以用不同的身份,對(duì)不同目標(biāo)用戶進(jìn)行一對(duì)一訪談,這樣可以避免用戶對(duì)品牌帶有一層“好評(píng)濾鏡”,拿到用戶內(nèi)心真實(shí)的想法。

舉個(gè)例子:

當(dāng)你以官方工作人員的身份問(wèn)用戶,“與競(jìng)品對(duì)比,選擇我們這個(gè)品牌的原因是什么?”,那你聽(tīng)到的可能會(huì)是用戶對(duì)你品牌的夸獎(jiǎng)和贊美;

而如果換成用戶身份去詢(xún)問(wèn),你得到的答案會(huì)更加貼近用戶的真實(shí)想法。(關(guān)系=信息)

定性一對(duì)一訪談后,我們大致知道了用戶的需求和行為習(xí)慣。

接下來(lái)我們會(huì)做定量的問(wèn)卷調(diào)研,了解用戶的基本信息、行為(買(mǎi)過(guò)哪些價(jià)位的課程、最高消費(fèi)是多少等)、喜好等,用客觀的數(shù)據(jù)來(lái)輔助決策。大樣本量可以減少調(diào)研的誤差,避免被用戶訪談時(shí)的言行不一帶偏。

總結(jié)一下:

定性:一對(duì)一用戶訪談

  1. 樣本量:8~10 個(gè)典型用戶
  2. 訪談身份:用戶/官方人員
  3. 訪談目的:深入了解典型用戶購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)和需求

定量:?jiǎn)柧碚{(diào)研

  1. 樣本量:200 以上
  2. 調(diào)研問(wèn)題:8~10 道(用戶耐心有限,不宜太多)3
  3. 調(diào)研目的:用戶需求真實(shí)性判斷

此外,還要多多挖掘一線信息,最好是能找到與用戶接觸最多,最了解用戶的教研老師,跟他深入聊聊,獲得更多關(guān)于學(xué)生的一線信息。

另外,用戶調(diào)研中新手最容易踩的坑就是機(jī)械性問(wèn)答,調(diào)研不夠全面,不會(huì)深挖用戶的信息,其實(shí)只要做到讓用戶多說(shuō),當(dāng)用戶多說(shuō)的時(shí)候,多問(wèn)一句“為什么”,就能有效避免。

找到用戶需求后,需要結(jié)合上線時(shí)間和當(dāng)下熱點(diǎn)綜合考慮,例如,在一些娛樂(lè)性較強(qiáng)的節(jié)日(七夕、中秋等)我們一定不會(huì)上線有關(guān)課程學(xué)習(xí)類(lèi)的活動(dòng)。

所以根據(jù)用戶需求和時(shí)效性,我們快速鎖定包裝關(guān)鍵詞:2020 招考(時(shí)效性)、專(zhuān)項(xiàng)提分、應(yīng)試技巧、高頻考點(diǎn)、精準(zhǔn)刷題(好逸惡勞)。

再把這些關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的解決方案,結(jié)合課程內(nèi)容提煉出課程包裝賣(mài)點(diǎn):

課程包裝也需要遵循一個(gè)原則:不能脫離前期的調(diào)研結(jié)果,避免陷入盲目的運(yùn)營(yíng)自嗨視角。

(1)文案自檢:站在用戶的角度思考“我能獲得什么”

5 大問(wèn)題自檢:

  • 面向的用戶是誰(shuí),是否明確?
  • 面向他的賣(mài)點(diǎn)是啥,是否清晰?
  • 是否出現(xiàn)了很多用戶不能理解的概念和名詞?
  • 能否吸引到用戶的注意力?
  • 能否讓用戶形成感知或引導(dǎo)用戶發(fā)生下一步行動(dòng)?

(2)內(nèi)部評(píng)審:不同視角挖掘用戶需求

從文案初稿到設(shè)計(jì)定稿,內(nèi)部至少要進(jìn)行 3 次評(píng)審討論:

2. 在每個(gè)用戶觸點(diǎn)上做好體驗(yàn)優(yōu)化

借梁寧老師的話來(lái)說(shuō),用戶觸點(diǎn)就是:用戶從接觸你的服務(wù),到實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)之間,會(huì)跟你的產(chǎn)品有哪些接觸。每一步的用戶觸點(diǎn)都是運(yùn)營(yíng)的營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)點(diǎn),當(dāng)你在這些地方極致地服務(wù)好用戶,轉(zhuǎn)化率自然而然就提升了。

分銷(xiāo)活動(dòng)中,用戶觸點(diǎn)主要有3個(gè)地方:返現(xiàn)收益、購(gòu)買(mǎi)路徑、用戶沉淀。用戶從掃碼購(gòu)買(mǎi)到進(jìn)群學(xué)習(xí)都需要做好轉(zhuǎn)化埋點(diǎn)。

(1)返現(xiàn)收益

我們內(nèi)部一直都強(qiáng)調(diào)“收益實(shí)時(shí)到賬”,要知道“有錢(qián)能使鬼推磨”,金錢(qián)利益的驅(qū)動(dòng)力比你想象中要強(qiáng)大,用戶只要“嘗到”了甜頭(第1筆推廣收益到賬),就會(huì)激發(fā)起用戶推廣動(dòng)力,而不斷的收益到賬提醒,可以給用戶極強(qiáng)的正反饋刺激,讓他有動(dòng)力去持續(xù)分銷(xiāo),堅(jiān)持到最后。

而你只需要每天給用戶更新分享話術(shù),分享推廣小技巧,整個(gè)活動(dòng)就可以形成用戶自裂變。

分銷(xiāo)玩法背后的用戶心理:

  1. 貪婪心理:課程收益、排行榜福利刺激用戶分享,用戶收到第1筆分銷(xiāo)收益,嘗到甜頭時(shí),分享動(dòng)機(jī)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
  2. 懶惰心理:用戶只需要?jiǎng)觿?dòng)手指復(fù)制粘貼分享的鏈接/海報(bào),好友購(gòu)買(mǎi)后就能獲得收益

這里你可能會(huì)問(wèn)開(kāi)2級(jí)返現(xiàn)的必要性有多大?其實(shí)你可以把2級(jí)分銷(xiāo)理解成讓一部分有帶貨能力的人,發(fā)展更多的下線不斷推廣裂變,從而帶來(lái)更多用戶新增。

分銷(xiāo)saas工具之前的數(shù)據(jù)分析表明,開(kāi)了 2 級(jí)分銷(xiāo)的活動(dòng),比只開(kāi) 1 級(jí)分銷(xiāo)的分享率高 39%。

(2)購(gòu)買(mǎi)路徑

在用戶整個(gè)購(gòu)買(mǎi)路徑上,只要我們跟用戶有服務(wù)觸點(diǎn)的地方,都是運(yùn)營(yíng)需要注意的細(xì)節(jié)點(diǎn)。

舉個(gè)例子:

  1. 售前售后客服觸點(diǎn),當(dāng)用戶咨詢(xún)時(shí),運(yùn)營(yíng)能夠第一時(shí)間收到用戶反饋,并及時(shí)調(diào)整優(yōu)化。
  2. 用戶購(gòu)買(mǎi)完,進(jìn)入社群時(shí),需要讓用戶及時(shí)了解分銷(xiāo)有獎(jiǎng)的信息(有效觸發(fā))。

設(shè)置原則:?jiǎn)我宦窂?/b>

(3)用戶沉淀

想要活動(dòng)裂變效果更好,那么分銷(xiāo)活動(dòng)一定需要有社群,因?yàn)槿硕际怯袕谋娦睦淼?,我們?cè)谏缛褐羞M(jìn)行從眾性引導(dǎo),就能帶來(lái)獲得活動(dòng)的二次傳播(新帶新),活動(dòng)效果會(huì)再次放大。

這里你可能會(huì)問(wèn),給用戶一直推分銷(xiāo)話術(shù),會(huì)不會(huì)影響后面聽(tīng)課人數(shù)效果和轉(zhuǎn)化?只要謹(jǐn)記2點(diǎn),就能降低“理性用戶”的反感度,較好地避免與后期課程轉(zhuǎn)化的矛盾沖突:

  1. 讓用戶有選擇:群內(nèi)提示“自愿參與”,可做可不做;
  2. 引導(dǎo)分銷(xiāo)與學(xué)習(xí)性?xún)?nèi)容相結(jié)合:調(diào)和用戶對(duì)分銷(xiāo)引導(dǎo)的接受度。

例如:

其中在用戶沉淀方面,新人容易把用戶分流,其實(shí)最好把用戶統(tǒng)一集中到一個(gè)群里,利用從眾心理吸引用戶分享活動(dòng)(謹(jǐn)記)。

這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于,運(yùn)營(yíng)者首先得把整個(gè)場(chǎng)搭好,再選場(chǎng)布景,利用場(chǎng)景的每一步用戶觸點(diǎn)改變用戶想法,影響用戶行為。

3. 用些小技巧讓用戶自傳播

“場(chǎng)”搭建好后,接下來(lái)的重點(diǎn)是如何讓用戶在你的“場(chǎng)”里持續(xù)活躍形成用戶自傳播,主要有4個(gè)核心關(guān)鍵:

  1. 找對(duì)人
  2. 針對(duì)性激勵(lì)
  3. 幫助用戶成功
  4. 告知活動(dòng)結(jié)果

(1)找對(duì)人

活動(dòng)啟動(dòng)量很關(guān)鍵,用戶的精準(zhǔn)度、打開(kāi)率、參與率都將直接影響分銷(xiāo)活動(dòng)的裂變效果,那么除了外部投放渠道,自有渠道資源如何二次變現(xiàn)發(fā)揮用戶價(jià)值呢?

種子用戶招募:存量帶增量

在已有的老用戶群體中,招募一批對(duì)品牌認(rèn)可度、忠誠(chéng)度高的種子用戶,提供福利(物質(zhì)或金錢(qián)),邀請(qǐng)他們進(jìn)行活動(dòng)的宣發(fā)。這批種子用戶在分銷(xiāo)產(chǎn)品時(shí)具備很好的說(shuō)服力,而我們也能用小杠桿去撬動(dòng)更大的用戶群體,達(dá)到雙贏的效果。

招募流程:提前創(chuàng)建好社群 → 設(shè)計(jì)招募內(nèi)容 → 發(fā)布招募信息(推文/個(gè)人號(hào)朋友圈/群公告) → 感興趣的種子用戶掃碼進(jìn)群 → 填寫(xiě)報(bào)名表單

用戶流程:掃碼海報(bào)二維碼 → 進(jìn)入種子用戶活動(dòng)福利群&填寫(xiě)報(bào)名表單 → 活動(dòng)規(guī)則講解&培訓(xùn) → 分享海報(bào)參與推廣

那一場(chǎng)分銷(xiāo)活動(dòng)具體大概招募多少個(gè)種子用戶才足夠?用戶報(bào)名進(jìn)群到實(shí)際參與推廣存在一定的參與率,一般種子用戶招募最少要有 1000 人報(bào)名進(jìn)群,最終才能帶來(lái)較好的裂變新增效果。

假設(shè):1000人報(bào)名,40%的參與率,即400位用戶參與最終能帶來(lái)800位新增用戶。

(數(shù)據(jù)預(yù)估表-數(shù)值僅供參考)

(2)針對(duì)性激勵(lì)

通常找到分銷(xiāo)用戶群后,我們還要對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性地激勵(lì)。并非所有的用戶都會(huì)在意分銷(xiāo)的傭金,很多時(shí)候課程權(quán)益才是真正愛(ài)學(xué)習(xí)用戶最想要的,所以排行榜激勵(lì)上可以把課程資料、實(shí)物、金錢(qián)搭配組合,來(lái)撬動(dòng)不同用戶圈層。

通常我們會(huì)拿出 3000-10000 的費(fèi)用、kol 傭金、實(shí)物獎(jiǎng)品、課程權(quán)益等作為排行榜激勵(lì)。排行榜分為 2 種:排名獎(jiǎng)勵(lì)、星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),最大的區(qū)別在于一個(gè)名額有限,一個(gè)不限名額,總體獲客成本相差不大。但從用戶參與門(mén)檻以及喜好分析來(lái)看,教育行業(yè)的用戶更推薦用星級(jí)排行榜激勵(lì)。

種子用戶的吸引點(diǎn)

  • 價(jià)值感高:正價(jià)課等
  • 稀缺性:內(nèi)部復(fù)習(xí)資料、定制禮包等
  • 門(mén)檻低:設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)需結(jié)合老用戶的能力,對(duì)于普通用戶而言邀請(qǐng)門(mén)檻最多不超過(guò) 10 個(gè)

新用戶的吸引點(diǎn)

  • 稀缺性:前 500 名得課程資料等
  • 剛需性:最新復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)避坑指南等
  • 實(shí)用性:相關(guān)實(shí)物學(xué)習(xí)工具(教材、真題等)
  • 銷(xiāo)售老師、班班、助教分銷(xiāo)利益+現(xiàn)金排行榜獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)

(3)幫助用戶成功

招募到種子用戶之后,如何讓用戶持續(xù)性分享呢?答案就是幫助用戶成功。

普通用戶是不具備開(kāi)單能力的,只有幫助用戶成功,我們自己才能成功。如何幫助用戶成功?有 2 個(gè)小方法:

1)推廣培訓(xùn)(活躍階段:規(guī)則講解)

明確講述用戶如何參加活動(dòng),邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者分別能夠得到什么福利,這時(shí)候利益一定要突出,操作一定要簡(jiǎn)單。

2)更新推廣話術(shù)和分享推廣小技巧

運(yùn)營(yíng)人員需要實(shí)時(shí)為種子用戶不斷更新推廣話術(shù),提供不同的轉(zhuǎn)發(fā)話術(shù)模板,告訴他轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈的黃金時(shí)段,朋友圈成交的技巧。最好是幫助用戶“傻瓜式推廣”,才能最大地激發(fā)用戶參與動(dòng)力。

(4)告知活動(dòng)結(jié)果

一定不是全部報(bào)名用戶都會(huì)參與分銷(xiāo)活動(dòng)推廣,我們最好每天更新收益排行榜的實(shí)際情況和活動(dòng)效果,更高頻地觸達(dá)觀望用戶,從而再次激發(fā)用戶的參與度。畢竟競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,用戶資源是很寶貴的,這次沒(méi)有轉(zhuǎn)化成功,下次繼續(xù)轉(zhuǎn)化。

4. 了解MVP模型,小步快跑快速迭代

前期所有準(zhǔn)備工作都完成后,接下來(lái)就是投放,收獲“果子”的時(shí)候了。有時(shí)候采摘果實(shí)沒(méi)有你想象中那么容易,當(dāng)遇到突發(fā)情況時(shí),運(yùn)營(yíng)人員需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

常見(jiàn)的 3 大問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略:

(1)轉(zhuǎn)化率低(往期分銷(xiāo)活動(dòng)參考值35%~52%)

主要表現(xiàn)為:

活動(dòng)的購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)化率低,活動(dòng)UV跟購(gòu)買(mǎi)人數(shù)差距較大,進(jìn)來(lái)的用戶都不購(gòu)買(mǎi)。

原因排查:

  1. 樣本數(shù)據(jù)量是否足夠,主要表現(xiàn)于活動(dòng)剛上線時(shí)整體數(shù)據(jù)較少,數(shù)據(jù)不具備參考價(jià)值。
  2. 用戶需求是否精準(zhǔn),用戶是否知道這個(gè)活動(dòng)
  3. 課程包裝:課程落地頁(yè)是否表述清楚課程賣(mài)點(diǎn)、用戶收益點(diǎn)

優(yōu)化措施:

  1. 增加活動(dòng)樣本量(500uv以上),再來(lái)看對(duì)應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)轉(zhuǎn)化率
  2. 用戶回訪調(diào)研,找到用戶不購(gòu)買(mǎi)的具體原因,針對(duì)性?xún)?yōu)化
  3. 課程落地頁(yè)優(yōu)化,常見(jiàn)說(shuō)服邏輯:場(chǎng)景表述激發(fā)用戶痛點(diǎn)——>如果不解決會(huì)帶來(lái)什么后果——>引出課程賣(mài)點(diǎn)、內(nèi)容、收獲——>適合人群——>信任背書(shū)——>好評(píng)認(rèn)證——>購(gòu)買(mǎi)須知

(2)裂變率低(往期分銷(xiāo)活動(dòng)參考值100%~500%)

主要表現(xiàn)為:

用戶分享率低,帶新率低,出單效果自然差

原因排查:

1)活動(dòng)激勵(lì)、社群氛圍是否活躍,用戶分享參與意愿和興趣度回訪了解

  • 分享人數(shù):生成海報(bào)人數(shù)的用戶占比(參考值:40%~60%)

2)用戶勢(shì)能效果評(píng)估,分享后能否帶來(lái)新用戶掃碼,分析海報(bào)吸引力和話術(shù)吸引力是否足夠

  • 分享成功率:成功帶來(lái)有效UV的用戶占比(參考值:9%~15%)
  • 用戶是否密集,是否具備傳播屬性,判斷依據(jù):用戶群體是否有自建群

優(yōu)化措施:

  1. 加強(qiáng)活動(dòng)激勵(lì)和社群氛圍打造,激發(fā)用戶競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
  2. 話術(shù):提供更優(yōu)質(zhì)的話術(shù);海報(bào):優(yōu)化海報(bào)設(shè)計(jì)吸引用戶眼球
  3. 一對(duì)一觸達(dá)高勢(shì)能用戶推廣宣發(fā),激勵(lì)20%的頭部用戶

(3)權(quán)益領(lǐng)取低(往期分銷(xiāo)活動(dòng)參考值80%~90%)

主要表現(xiàn)為:

用戶購(gòu)買(mǎi)后關(guān)閉購(gòu)買(mǎi)頁(yè)面,沒(méi)有按照頁(yè)面指示繼續(xù)掃碼進(jìn)群/添加班主任,無(wú)法再次主動(dòng)觸達(dá)用戶

原因排查:

  1. 用戶領(lǐng)取路徑是否單一簡(jiǎn)短
  2. 引導(dǎo)頁(yè)面提示是否清晰

優(yōu)化措施:

  1. 路徑檢查優(yōu)化,遵循單一路徑原則
  2. 引導(dǎo)頁(yè)面文案優(yōu)化,強(qiáng)引導(dǎo),如:請(qǐng)務(wù)必、立即掃碼等(活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):有“請(qǐng)務(wù)必xxxx”的文案提示比沒(méi)有加“請(qǐng)務(wù)必”的文案提示,領(lǐng)取率相差19%。)

三、裂變活動(dòng)中精細(xì)化運(yùn)營(yíng)的思考邏輯

一個(gè)好的裂變活動(dòng)=資源 x 勢(shì)能 x 效率 x 社交利益

裂變活動(dòng)是乘法效應(yīng),想要做好做爆裂變,就要拆解活動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)關(guān)鍵步驟,找到影響關(guān)鍵步驟的核心影響因子,然后利用精細(xì)化運(yùn)營(yíng),把裂變活動(dòng)的效果做到最優(yōu),才能提升活動(dòng)ROI。

每一個(gè)環(huán)節(jié)都是乘法效應(yīng),每個(gè)頁(yè)面的效果,決定著你最終的活動(dòng)效果,失之毫厘,差之千里。

增長(zhǎng)不只是學(xué)套路,更深層次的是運(yùn)營(yíng)者對(duì)整個(gè)裂變?cè)鲩L(zhǎng)活動(dòng)的思考,對(duì)人性的理解。

以上,就是我們策劃山香教育分銷(xiāo)活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤(pán)。

 

作者:鑒鋒,零一裂變創(chuàng)始人兼CEO,微信號(hào):LYLB014,微信公眾號(hào):運(yùn)營(yíng)深度精選

本文由 @鑒鋒 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載

題圖來(lái)自Unsplash,基于 CC0 協(xié)議

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