前幾天一個(gè)老同事來(lái)跟我吐槽，說(shuō)在公司做了一年多，這個(gè)月突然醒悟：入行一年，經(jīng)常加班也趕不完工作，被領(lǐng)導(dǎo)diss，感覺(jué)被支配……

這讓我想到了前幾天看到的一個(gè)知乎問(wèn)題——

小型初創(chuàng)公司的產(chǎn)品助理崗，來(lái)了兩位985應(yīng)聘，頓時(shí)感覺(jué)社會(huì)魔幻！

照目前來(lái)看，產(chǎn)品經(jīng)理的前景都是比較樂(lè)觀的，近幾年產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)方向得到了很多在職轉(zhuǎn)崗&應(yīng)屆生的青睞，優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理一直處于稀缺狀態(tài)。

但再回想一下那個(gè)跟我吐槽的老同事，其實(shí)有很多人都陷入了一個(gè)迷局。作為產(chǎn)品經(jīng)理，我們自身也是一件產(chǎn)品，需要持續(xù)迭代。

光環(huán)是公司的，產(chǎn)品是團(tuán)隊(duì)的，唯有能力是長(zhǎng)在自己身上的。

01 游走在邊緣的產(chǎn)品人們

產(chǎn)品老人的忠告：不要成為“畫(huà)圖經(jīng)理”，不要成為“功能經(jīng)理”，也不要成為“文檔經(jīng)理”。

有時(shí)候，很多產(chǎn)品人也會(huì)對(duì)自己的工作產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為這個(gè)行業(yè)沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有技能，門(mén)檻極低，認(rèn)為這個(gè)行業(yè)只是傻瓜式的畫(huà)圖，機(jī)械式的寫(xiě)文檔而已。

畫(huà)圖也好，文檔也好，功能也好，甚至是領(lǐng)導(dǎo)的傳話筒或者其他的一些“定義”，我們都可以將其歸納為：產(chǎn)品工具人。

這是一個(gè)很可怕的問(wèn)題，很多同學(xué)掛著“產(chǎn)品經(jīng)理”的title，做著需求經(jīng)理或是交互設(shè)計(jì)的活兒。

即使我們積累了許多產(chǎn)品技能，但從萌新階段開(kāi)始，每一層的漏斗里面都會(huì)有許多的產(chǎn)品經(jīng)理掉出場(chǎng)外，面臨淘汰的結(jié)局。

長(zhǎng)時(shí)間的停留在了工具人的階段，3年5年甚至10年，但時(shí)間不等人，市場(chǎng)環(huán)境，崗位環(huán)境都在向我們提出更高的要求。

產(chǎn)品工具人終究難逃淘汰。這很殘酷，但這就是現(xiàn)實(shí)。

02 你并不具備產(chǎn)品能力

前段時(shí)間一位產(chǎn)品負(fù)責(zé)人安排團(tuán)隊(duì)中的一位產(chǎn)品經(jīng)理去跟進(jìn)業(yè)務(wù)提出的一個(gè)產(chǎn)品需求線索，要求其深入挖掘和分析需求。

這位小伙伴很積極，周末加班加點(diǎn)去跟業(yè)務(wù)對(duì)接人溝通需求，周六晚上十點(diǎn)多就給我提交了需求溝通記錄文檔。

我一看，文檔里面記錄了兩方面的內(nèi)容：一方面是：業(yè)務(wù)方提出的各種功能，總體給我的印象就是要做一個(gè)類似前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘那樣的招聘平臺(tái)。

第二方面是：系統(tǒng)的整體研發(fā)時(shí)間大致步驟、計(jì)劃。

這態(tài)度、這效率不可謂不高！

但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)很滿意，因?yàn)槲移谕男枨笸诰蚺c分析結(jié)果，應(yīng)該能回答以下基本問(wèn)題：

• 該產(chǎn)品是要解決誰(shuí)的什么問(wèn)題？
• 在市場(chǎng)上是否已經(jīng)有該問(wèn)題的解決方案？是如何解決的？
• 我們提出的該產(chǎn)品設(shè)想與別人的解決方案有啥區(qū)別？
• 我們的產(chǎn)品的第一批用戶從哪里來(lái)？如何持續(xù)獲得用戶增長(zhǎng)？
• 該產(chǎn)品所在的業(yè)務(wù)，其市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)多大？我們預(yù)計(jì)收益會(huì)如何？

也就是說(shuō)，在需求挖掘分析階段，我們更想看到的是界定清楚：用戶是誰(shuí)？以及該用戶的問(wèn)題是什么？解決該問(wèn)題如何為我們帶來(lái)收益？

對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，需求挖掘與分析階段，更多要解決的問(wèn)題是：為誰(shuí)做？為什么做？

上述問(wèn)題搞透徹了，下一步的任務(wù)才是：做什么？即做一個(gè)啥產(chǎn)品、實(shí)現(xiàn)什么功能？

換句話說(shuō)，如果這些背后的“為什么”的基本問(wèn)題搞不清楚，后面的功能設(shè)計(jì)就是空中樓閣、自我想象的自嗨。

需求抓的準(zhǔn)不準(zhǔn)、到位不到位，某種意義上是決定一個(gè)產(chǎn)品成敗的核心因素。

但在現(xiàn)實(shí)的工作過(guò)程中，很多產(chǎn)品經(jīng)理往往對(duì)需求的挖掘與分析這塊，是形式主義、浮于表面的，甚至是直接略過(guò)的。

直接表現(xiàn)就是：在做需求的時(shí)候，更多的只是聽(tīng)需求方說(shuō)其想要什么，然后照單全收，而后直接進(jìn)入產(chǎn)品的功能規(guī)劃和設(shè)計(jì)流程。

也就說(shuō)，有很多產(chǎn)品經(jīng)理熱衷于功能實(shí)現(xiàn)，把功能實(shí)現(xiàn)當(dāng)成了自己的核心追求。

這樣的產(chǎn)品經(jīng)理很容易讓自己淪為功能產(chǎn)品經(jīng)理。

03 尋找成長(zhǎng)的方向

產(chǎn)品迭代時(shí)，我們首先要明確迭代方向，后續(xù)的功能設(shè)計(jì)都圍繞如何實(shí)現(xiàn)指標(biāo)進(jìn)行。

那么在成長(zhǎng)的開(kāi)端，我們也要明確提升的方向，沒(méi)有方向的努力等于白費(fèi)時(shí)間。

成長(zhǎng)方向包含兩部分：

通識(shí)訴求，是無(wú)論如何都必須要提升的方向；

專業(yè)訴求，這里要有方向側(cè)重，專業(yè)比全面重要。

一些產(chǎn)品同學(xué)入行了幾個(gè)月甚至2年，幾乎經(jīng)歷了所有的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)/運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)，也見(jiàn)證了多款產(chǎn)品的興衰，但可惜在很多環(huán)節(jié)更多是參與者/執(zhí)行者，所以不免流于表面，深度不足。

只有讓自己成為一個(gè)具備基本能力的產(chǎn)品人，將主動(dòng)權(quán)握在手里，才不會(huì)處于被動(dòng)而被淘汰。

那么，怎么成為稀缺的產(chǎn)品經(jīng)理呢？

在職或者準(zhǔn)備做產(chǎn)品經(jīng)理的同學(xué)們，都可以對(duì)照一下【產(chǎn)品經(jīng)理的通用能力圖譜】，看看自己的優(yōu)劣勢(shì)~

想辦法通過(guò)各種“手段”來(lái)提升自己的能力已經(jīng)是刻不容緩的事情了，且產(chǎn)品經(jīng)理崗位的確需要更多的思考和學(xué)習(xí)，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)壁壘，避免年復(fù)一年的工具類工作。

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通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以在短時(shí)間內(nèi)，將自己從日常的重復(fù)工作中抽離出來(lái)，讓自己的成長(zhǎng)更有方向，把自己的工作變?yōu)椴粩嗵幚硇碌氖挛镆约八伎籍a(chǎn)品的發(fā)展中去。

在此推薦起點(diǎn)課堂與騰訊課堂聯(lián)合辦學(xué)的《90天產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)班》，課程內(nèi)容以互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理完整的工作流程為主線結(jié)構(gòu)。

一、搭建系統(tǒng)的能力體系

從產(chǎn)品經(jīng)理真實(shí)的工作流程（參考下圖）出發(fā)，拆解每個(gè)模塊所需的能力要求，系統(tǒng)構(gòu)建個(gè)人能力體系。

從行業(yè)分析-競(jìng)品分析-需求挖掘與分析-產(chǎn)品設(shè)計(jì)-項(xiàng)目管理-產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)，體系化地講解整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，全方位覆蓋產(chǎn)品知識(shí)，內(nèi)容完整。

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通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，你將能——

1、鍛煉敏銳而深度的行業(yè)、競(jìng)品分析能力

競(jìng)品分析不光是了解行業(yè)、加深對(duì)自己產(chǎn)品理解的一個(gè)重要途徑，也是很好的學(xué)習(xí)途徑。競(jìng)品拆解的越多，自己看產(chǎn)品的感覺(jué)就越深入，對(duì)行業(yè)及自己產(chǎn)品的走向就越清晰。

2、具備深入了解需求，挖掘用戶痛點(diǎn)的能力；掌握需求管理，高 效處理業(yè)務(wù)需求

一個(gè)合格的產(chǎn)品經(jīng)理需要確保，在接到一堆需求的時(shí)候，能夠深入了解需求，透過(guò)用戶痛點(diǎn)的現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)產(chǎn)品需求。

3、具備邏輯清晰的產(chǎn)品規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力 ；提升個(gè)人項(xiàng)目管理與 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

如今，招聘網(wǎng)站上的產(chǎn)品崗幾乎都要求應(yīng)聘者要會(huì)使用Axure、Visio等原型和流程圖設(shè)計(jì)軟件，因?yàn)檫@是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和高效溝通的手段之一。

這里的關(guān)鍵點(diǎn)在于：要制作原型和流程圖的過(guò)程中，要更加落地去思考，關(guān)于這個(gè)功能需求如何更好的表達(dá)它的內(nèi)在邏輯，讓開(kāi)發(fā)人員更加容易理解與提高溝通效率。

4、掌握產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌策劃能力

一切能夠幫助產(chǎn)品迭代后讓更多人知道的，并且能促進(jìn)用戶使用、提高用戶認(rèn)知的手段，都屬于產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)。

好的產(chǎn)品內(nèi)容可以讓用戶對(duì)產(chǎn)品形成依賴，有趣的活動(dòng)可以讓用戶更加活躍，及時(shí)喚醒召回老用戶。

這就需要在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的規(guī)劃中，提前思考產(chǎn)品的新功能該如何運(yùn)營(yíng)推廣和促活，從而收集用戶反饋。

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二、理論+實(shí)戰(zhàn)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，掌握可落地能力

對(duì)于想入行和初入行的產(chǎn)品萌新來(lái)說(shuō)，你可能會(huì)面臨以下困擾：

• 入行難，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)作品，光憑一張嘴，根本無(wú)法說(shuō)服面試官
• 好不容易入行，卻沒(méi)人帶、沒(méi)人教，盲目摸索，每天加班也搞不定工作
• ……

基于此，課程安排了5次產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，在每個(gè)知識(shí)板塊后設(shè)置實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，一共3個(gè)月的干貨輸入、10+次作業(yè)輸出、5次真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。

所有實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目都抽取自典型工作場(chǎng)景，回歸工作場(chǎng)景能夠直接復(fù)用。

另外，課程實(shí)戰(zhàn)支持小組組隊(duì)完成的，一個(gè)小組協(xié)作完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的全流程。能幫大家還原真實(shí)的產(chǎn)品工作協(xié)作場(chǎng)景。

我們都知道產(chǎn)品經(jīng)理日常工作中需要大量的溝通、經(jīng)常需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部配合的。

那這樣一來(lái)，對(duì)于新手產(chǎn)品經(jīng)理而言，相當(dāng)于給了你一個(gè)機(jī)會(huì)，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，參加了實(shí)戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)，還能幫你培養(yǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)配合這些軟實(shí)力。

（往期部分學(xué)員作品）

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每份實(shí)戰(zhàn)作業(yè)都由導(dǎo)師親自批改，1V1的詳細(xì)批改意見(jiàn)可以幫助你深入理解，確保你能真正掌握產(chǎn)品的基礎(chǔ)技能。

▲ 老師在線點(diǎn)評(píng)作業(yè)

這樣產(chǎn)出的一份精打細(xì)磨的作品集，足以幫助大家在實(shí)戰(zhàn)演練中內(nèi)化課程上學(xué)習(xí)到的產(chǎn)品知識(shí)，更可以作為求職產(chǎn)品崗位的敲門(mén)磚。

所以，形象地來(lái)說(shuō)，你能通過(guò)這個(gè)課程收獲以下內(nèi)容：

進(jìn)入一家大型互聯(lián)網(wǎng)公司工作了3個(gè)月，并獨(dú)立負(fù)責(zé)某個(gè)產(chǎn)品功能1-2個(gè)版本的產(chǎn)品工作。

了解產(chǎn)品從0到1全流程，掌握一套完整的產(chǎn)品知識(shí)體系。

最后，還收獲了一份可以提升90%面試通過(guò)率的作品集，在這里實(shí)現(xiàn)“搭建產(chǎn)品體系知識(shí)框架，培養(yǎng)成型產(chǎn)品思維，高效上手產(chǎn)品工作”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

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三、參加全方位的就業(yè)/職場(chǎng)進(jìn)階輔導(dǎo)，提升你的漲薪競(jìng)爭(zhēng)力

經(jīng)過(guò)3個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)輸出，同學(xué)們除了收獲體系化的產(chǎn)品知識(shí)，更為自己打造一份完整而規(guī)范的產(chǎn)品作品集，積累了有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，這些都能極大地幫助同學(xué)們提升求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

在課程的最后，我們也會(huì)給大家做好就業(yè)/職場(chǎng)進(jìn)階輔導(dǎo)。

這部分內(nèi)容包括：如何找工作、如何撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、如何讓自己拿到更多內(nèi)推機(jī)會(huì)以及如何做好職業(yè)規(guī)劃等等，已經(jīng)全部打包放在課程中啦，就等你來(lái)學(xué)！

假如你不知道課程是否適合自己

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四、尋求有經(jīng)驗(yàn)的前輩指引

最高效的學(xué)習(xí)方式之一，就是和有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)。

自己琢磨固然也會(huì)有收獲，但自己琢磨并不能保證方向的正確性，且耗時(shí)低效。

一個(gè)行業(yè)內(nèi)靠譜的導(dǎo)師，可以讓自己比同齡人少走很多年彎路，90天產(chǎn)品班的導(dǎo)師都來(lái)自騰訊、阿里、百度、華為等大廠，平均工作年限在10年+以上，都是久經(jīng)沙場(chǎng)的老兵。

他們不僅擁有多年產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且經(jīng)歷過(guò)大廠上億項(xiàng)目，在課程中能夠毫無(wú)保留地，把他們多年沉淀下來(lái)，且依然實(shí)用的產(chǎn)品方法論傳授給大家。

老師們與起點(diǎn)課堂合作多年，已經(jīng)形成了一套專業(yè)體系的教學(xué)理論，知道如何把控課程教學(xué)節(jié)奏，以及如何引導(dǎo)新人更快上手工作。

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這個(gè)課程還能給你什么？

1）抱團(tuán)學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)

本課程已經(jīng)開(kāi)辦了65期，幫助了7000+的產(chǎn)品新人快速成長(zhǎng)，作為了一個(gè)被市場(chǎng)檢驗(yàn)了65期的產(chǎn)品，其高質(zhì)量的產(chǎn)品圈子一直是讓大家津津樂(lè)道的。

提及人脈圈子，很多人會(huì)覺(jué)得工具屬性過(guò)強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。但事實(shí)就是沒(méi)有圈子的人大多處在這樣的處境：

• 沒(méi)有成長(zhǎng)圈子，單打獨(dú)斗學(xué)習(xí)很吃力
• 信息繭房，沒(méi)有一手的行業(yè)信息
• 沒(méi)有資源，缺少行業(yè)人脈

就像我們過(guò)去上學(xué)一樣，一個(gè)人孤單地學(xué)習(xí)，比很多人一起學(xué)習(xí)的效果往往差一些。

而且，現(xiàn)在是一個(gè)分工協(xié)作的時(shí)代，如果你不懂得怎么和別人溝通、交流、協(xié)作，無(wú)論能力再?gòu)?qiáng)，在職場(chǎng)上也可能比較吃虧。

因此在我們的產(chǎn)品圈子里，會(huì)給到你意想不到的人脈、信息和資源。比如：招聘信息——

2）課程服務(wù)

專屬的班主任和助教陪學(xué)：提醒你預(yù)習(xí)、上課、做作業(yè)，全程跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助你及時(shí)解決學(xué)習(xí)路上的疑難雜癥。

最后，報(bào)名的同學(xué)甚至還有機(jī)會(huì)收獲豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，第一名學(xué)費(fèi)全免哦~

報(bào)名前你還需要知道的3件事——

▌學(xué)習(xí)方式

騰訊課堂平臺(tái)直播授課+專屬的班主任和助教陪學(xué)+知識(shí)點(diǎn)測(cè)試。

▌上課時(shí)間

每周2次直播上課：周三、周日晚20:30-22:00，不耽誤白天上班。

就算錯(cuò)過(guò)了課程直播，也可以在次日觀看回放，一年內(nèi)可以無(wú)限次復(fù)習(xí)觀看，學(xué)習(xí)時(shí)間非常靈活。微信班級(jí)群內(nèi)每天都有干貨講解和答疑，錯(cuò)過(guò)也可以集中回看。

▌ 最新一期將于5月20日開(kāi)班

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