今天給大家?guī)?lái)的故事，來(lái)自已經(jīng)積累大半年產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)的愷愷：

剛?cè)胄挟a(chǎn)品時(shí)，踩過(guò)很多坑

愷愷剛開始做產(chǎn)品助理時(shí)，就像個(gè)“人型PRD打字機(jī)”，基本每天都在處理文檔，尤其是產(chǎn)品需求文檔。

一開始，他并不知道一份產(chǎn)品需求文檔到底應(yīng)該包含哪些內(nèi)容，應(yīng)該做成什么樣。寫得洋洋灑灑，擔(dān)心技術(shù)看不見核心內(nèi)容；寫了零散幾頁(yè)，又擔(dān)心別人覺(jué)得自己懶、不會(huì)寫。

和很多新人一樣，他開始上網(wǎng)找，到處刷網(wǎng)上的教程和干貨，找別人分享的“規(guī)范模板”。

有了別人的模板，“套一下順序、添加個(gè)前置條件、備注說(shuō)明、流程圖，修飾一下用詞”，他覺(jué)得看起來(lái)就像模像樣了！

第一次接到比較正式的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)正在忙一個(gè)商城APP的迭代，愷愷也是負(fù)責(zé)輔助產(chǎn)出產(chǎn)品需求文檔。老大讓他先把自己會(huì)的先做好，后面再一起過(guò)。

于是愷愷把網(wǎng)上所有關(guān)于商城應(yīng)用的產(chǎn)品需求文檔，幾乎都看了一遍，最終把常見的頁(yè)面都給填充了。

比如用戶驗(yàn)證的重置密碼板塊，也就四個(gè)步驟：關(guān)閉icon、手機(jī)號(hào)驗(yàn)證碼新密碼輸入框、發(fā)送驗(yàn)證碼、進(jìn)入應(yīng)用button。

他心想，別人也是這么做的，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)。

到了交付截止日期，愷愷滿心歡喜地期待著和老大過(guò)文檔，他覺(jué)得自己這一波應(yīng)該是要被表?yè)P(yáng)了。

然而，事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單……

踩的每個(gè)坑，背后都有根本原因

沒(méi)想到，老大才翻了幾頁(yè)，就忍不住說(shuō)了句：

“這什么東西？看圖寫作嗎？！”

愷愷一臉懵圈，又不敢說(shuō)話。這一刻，他才明白，從網(wǎng)上套用的“規(guī)范模板”，并不是那么容易就能落到實(shí)際工作場(chǎng)景中去使用。

幸好老大比較有耐心，無(wú)奈之下，開著投影，一步一步改給他看。

愷愷跟我們復(fù)述他那時(shí)候復(fù)雜的心情：

“操作異常流程、用戶體驗(yàn)細(xì)節(jié)……還有很多非常重要的點(diǎn)，都被我這個(gè)菜鳥給忽略了……”

“同樣的框，老大從開發(fā)視角考慮到的是置頂文案、報(bào)錯(cuò)狀態(tài)和輸入限制……而我，僅僅從用戶角度看到提示語(yǔ)和操作功能描述?！?/p>

老大說(shuō)，“如果你看不見背后的功能關(guān)系和功能邏輯，你就是產(chǎn)品經(jīng)理里的‘瞎子’！”

被老大提點(diǎn)過(guò)后，愷愷才開始認(rèn)真反思自己在產(chǎn)品工作上踩的每個(gè)坑：

有時(shí)候想要盡可能把文檔寫得完備一些，考慮了很多邏輯問(wèn)題，但越想越復(fù)雜，最后被批評(píng)語(yǔ)言啰嗦，整體顯得不專業(yè)；

有時(shí)候對(duì)產(chǎn)品流程不熟悉，需求里不知道如何表述，無(wú)法將字段的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系清晰地表達(dá)出來(lái)，在評(píng)審會(huì)上被問(wèn)到支支吾吾；

有時(shí)候則是心血來(lái)潮，想要做些創(chuàng)新，但是缺乏開發(fā)思維，不知道技術(shù)邊界，只能和開發(fā)反復(fù)確認(rèn)，被各種溝通占據(jù)了大量工作時(shí)間。

然而，這些都只是表象，背后還有更深入根本的原因。

如何從根本解決問(wèn)題

當(dāng)然，現(xiàn)在的愷愷，已經(jīng)是杭州一家電商公司年薪近20萬(wàn)的產(chǎn)品經(jīng)理了，回過(guò)頭來(lái)看，也更清晰地知道自己當(dāng)初踩的這些坑都是為什么：

當(dāng)時(shí)自己剛?cè)胄校?strong>在文檔撰寫上沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈臋n撰寫、流程設(shè)計(jì)訓(xùn)練；

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)，沒(méi)有內(nèi)化過(guò)，所以更加難落地應(yīng)用；

加上不是技術(shù)出身，對(duì)于產(chǎn)品工作流程不熟悉，對(duì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能性和合理性沒(méi)有評(píng)估能力，對(duì)前后臺(tái)的業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更加沒(méi)有概念。

當(dāng)時(shí)的他，并不能全面深入地認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題在哪，也還沒(méi)有能力自己解決，只好借助外力。在同事的介紹下，報(bào)了產(chǎn)品入門的課程，一邊上班一邊聽網(wǎng)課。

慢慢地，在工作中去實(shí)踐學(xué)到的方法論，有不懂的及時(shí)反饋老師，才逐漸建立起自己系統(tǒng)的產(chǎn)品知識(shí)框架，將不牢固的基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)夯實(shí)。

這樣一步步熬了過(guò)來(lái)，愷愷才自然而然地在公司里拿到了升職的機(jī)會(huì)。他覺(jué)得，自己就像在走迷宮，別人只在乎他有沒(méi)有走出來(lái)，但他自己覺(jué)得，在迷宮里奔跑的每一步，都算數(shù)。

無(wú)論你現(xiàn)在是剛開始接觸產(chǎn)品經(jīng)理，還是已經(jīng)找到產(chǎn)品經(jīng)理工作，想要順利通過(guò)求職期、考核期、晉升期，就必須具備一整套產(chǎn)品經(jīng)理日常工作所需的技能！

就拿騰訊等BAT級(jí)大廠的產(chǎn)品經(jīng)理能力要求模型舉例，產(chǎn)品經(jīng)理的不同階段要求，都是從通用能力、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和組織影響力出發(fā)的。

* 圖源：騰訊產(chǎn)品經(jīng)理能力要求模型

想勝任產(chǎn)品經(jīng)理工作，就要花時(shí)間精力去磨練產(chǎn)品相關(guān)的基本功。

除了簡(jiǎn)歷，作品集是證明我們產(chǎn)品思維和能力的有力武器，也是我們面試準(zhǔn)備的重要組成部分！結(jié)合產(chǎn)品經(jīng)理日常工作所需的技能，建議大家作品集里最好包含以下文檔：

有深度的競(jìng)品分析文檔

內(nèi)容詳實(shí)的用戶調(diào)研報(bào)告

規(guī)范的需求分析-Feature List

總結(jié)完整的PRD需求文檔

* 圖源：學(xué)員作品集的部分展示

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產(chǎn)出作品集，是一件需要進(jìn)行大量實(shí)戰(zhàn)的事情。一旦缺乏指導(dǎo)，選錯(cuò)了方向，用錯(cuò)了方法，就浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力。

假如你現(xiàn)在也像起初的愷愷一樣，不知道如何才能進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不知道產(chǎn)品技能的輸入是否有先后順序，同時(shí)又缺乏將理論落地的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，不如來(lái)選擇這門幫助愷愷從產(chǎn)品菜鳥蛻變成成熟穩(wěn)重產(chǎn)品汪的課程——【產(chǎn)品經(jīng)理就業(yè)特訓(xùn)營(yíng)】。

這門課程面向入行/轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品新人，可以幫到你建立系統(tǒng)產(chǎn)品知識(shí)體系，掌握產(chǎn)品經(jīng)理崗位核心技能，即使0基礎(chǔ)，也能成為獨(dú)當(dāng)一面的、能夠掌握產(chǎn)品全流程工作的合格初級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理。

從0-1做項(xiàng)目，現(xiàn)實(shí)中的在職產(chǎn)品經(jīng)理一般是需要1-2年才有機(jī)會(huì)接觸的，但在特訓(xùn)營(yíng)，10周就可以實(shí)現(xiàn)。

*圖源：特訓(xùn)營(yíng)教學(xué)安排&作品產(chǎn)出

課程導(dǎo)師團(tuán)集合了20+位頂尖導(dǎo)師，他們均來(lái)自一線互聯(lián)網(wǎng)大廠，配備了主講導(dǎo)師、作業(yè)導(dǎo)師、就業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)專家、班主任、助教等6個(gè)重要角色。

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*圖源：特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)內(nèi)容&流程

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