下面這一首爆火的現(xiàn)代詩(shī)《不會(huì)做菜的廚子》講述了辦公室中的未解之謎，不會(huì)做菜卻很會(huì)甩鍋，還特別會(huì)添油加醋，可能這就是職場(chǎng)人沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的天賦。

《不會(huì)做菜的廚子》

我的同事們

很多都沒(méi)有下過(guò)廚房

不會(huì)顛勺，不會(huì)做菜

甚至頓頓靠外賣(mài)

但很奇怪……

他們甩起鍋來(lái)，動(dòng)作嫻熟，反應(yīng)很快！

往往是，人在工位坐，鍋從天上來(lái)。

就連混跡職場(chǎng)多年的職場(chǎng)“老油條”都偶有失蹄的時(shí)候，更不要說(shuō)剛?cè)肼殘?chǎng)的產(chǎn)品新人了，是背鍋的重點(diǎn)對(duì)象。

對(duì)于產(chǎn)品人的背鍋屬性，表示感同身受。

但細(xì)想一下，產(chǎn)品人被問(wèn)責(zé)的時(shí)候，心中總是會(huì)想會(huì)問(wèn)：為什么又是我的錯(cuò)呢？

• “其實(shí)我已經(jīng)跟前端說(shuō)了好些次了，不下三次，可是他們就是沒(méi)有時(shí)間改。”
• “測(cè)試把問(wèn)題列表都給到前后端了，可是他們沒(méi)有改?！?/li>
• “交互方式，這種方式是前端偷懶沒(méi)做出來(lái)，或者做得太差勁了?！?/li>
• …..

然而產(chǎn)品經(jīng)理真的是天選挨罵背鍋人……

于是作為2年產(chǎn)品人的我不得不學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能：甩鍋……（用魔法打敗魔法）

但是甩鍋歸甩鍋，產(chǎn)品本身的問(wèn)題還是得重視。

為什么提的需求不準(zhǔn)確？為什么做的調(diào)研不夠全面？對(duì)競(jìng)品功能研究不夠透徹？

對(duì)于管控一條線或掌握一個(gè)模塊的產(chǎn)品經(jīng)理，一旦你提的需求并不準(zhǔn)確，做的調(diào)研不夠全面，對(duì)競(jìng)品功能研究不夠透徹 ，在產(chǎn)品的更新迭代中沒(méi)有足夠數(shù)據(jù)去支撐決策，最后產(chǎn)品功能上線效果不理想……

上面的任何一點(diǎn)，都可能成為產(chǎn)品經(jīng)理承擔(dān)責(zé)任的理由，最終的結(jié)果可能就是這樣：

老板：這就是你對(duì)我保證的產(chǎn)品一上線就能大受歡迎，資源浪費(fèi)了這么多，結(jié)果給我搞成就樣。

程序員：我早就說(shuō)這需求做不了，你硬是要求做，這下好了，上線后就是這么個(gè)結(jié)果，這是你的責(zé)任。

設(shè)計(jì)師：全按你的要求做的，原型圖也是你給的，設(shè)計(jì)你也看了也沒(méi)說(shuō)有問(wèn)題，這事可不怪我。

當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)忙著設(shè)計(jì)、研發(fā)和推廣的時(shí)候，產(chǎn)品經(jīng)理有必要站出來(lái)明確大家的目標(biāo)是否一致。

一次背鍋，可以原諒；二次背鍋，還能原諒；三次背鍋，原諒已經(jīng)失去意義了。

團(tuán)隊(duì)盲目地忙碌已經(jīng)成為常態(tài)，在無(wú)意義的事情上面耽誤的時(shí)間太多了，導(dǎo)致產(chǎn)品方向越走越偏，說(shuō)好的產(chǎn)品目標(biāo)最后被拋諸腦后了，應(yīng)該離團(tuán)隊(duì)解散也不遠(yuǎn)了。

背鍋是產(chǎn)品經(jīng)理常事，但并不代表這是理所當(dāng)然的。

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺或者經(jīng)驗(yàn)太過(guò)豐富，而忽視了深入調(diào)研和忠言逆耳，草率上陣，過(guò)于自信。有此現(xiàn)象更多的是因?yàn)閷?duì)自身能力定位的認(rèn)知不足，這往往才是最致命的問(wèn)題。

表面上，產(chǎn)品經(jīng)理的工作只是發(fā)現(xiàn)需求，明確需求，設(shè)計(jì)解決方案和推動(dòng)上線。

但實(shí)際上，產(chǎn)品經(jīng)理還有一條暗線工作，就是在推進(jìn)的過(guò)程中，識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn)并提前規(guī)避，遇到困難/阻力的時(shí)候如何克服困難/阻力。

產(chǎn)品的能力就是通過(guò)這一個(gè)個(gè)大大小小的問(wèn)題鍛煉出來(lái)的，產(chǎn)品能力的區(qū)別也從一個(gè)個(gè)大小決策中分化，最終體現(xiàn)在結(jié)果上。

那么如何提升產(chǎn)品能力？如何補(bǔ)足這方面的知識(shí)？掌握一套高效的工作方法？

有很多人可能說(shuō)通過(guò)在工作中自己摸索，多跌幾個(gè)跟頭就好了；也有人說(shuō)找各種行業(yè)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，找大佬請(qǐng)教。

但是，我發(fā)現(xiàn)身邊想轉(zhuǎn)行做產(chǎn)品，或者剛做產(chǎn)品不久的小伙伴，都會(huì)遇到這些問(wèn)題：

• 轉(zhuǎn)崗而來(lái)，野路子半路出家，想要系統(tǒng)了解產(chǎn)品經(jīng)理工作和方法論
• 小公司沒(méi)人帶，不知道注重哪些能力的提升？
• 產(chǎn)品各個(gè)階段的工作方法是怎么樣的？
• 被動(dòng)接受其他方（甲方、客戶、老板）的需求，沒(méi)有獨(dú)立挖掘需求的能力

想成為優(yōu)秀、靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理，把自己的產(chǎn)品職業(yè)道路走得越來(lái)越扎實(shí)、越來(lái)越清晰，更需要你未雨綢繆，全方位搭建體系化產(chǎn)品知識(shí)結(jié)構(gòu)。

沒(méi)有一個(gè)成熟的理論模型支撐、沒(méi)有一套完整的工作方法，那么成為合格的產(chǎn)品經(jīng)理還是遙不可及。

那么具體該如何針對(duì)性彌補(bǔ)呢？

如果你有更多對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理職位上的困惑，可掃碼加產(chǎn)品顧問(wèn)老師獲取「1對(duì)1免費(fèi)咨詢」，幫你理清思路，匹配更高效的解決路徑~

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第一步：從0-1構(gòu)建系統(tǒng)的產(chǎn)品知識(shí)體系

很多小伙伴都是從0開(kāi)始，首先我們就要來(lái)看如何從0-1構(gòu)建系統(tǒng)的產(chǎn)品知識(shí)體系~專(zhuān)門(mén)為大家準(zhǔn)備了一個(gè)產(chǎn)品人的知識(shí)地圖，大家一起來(lái)查漏補(bǔ)缺！

轉(zhuǎn)變產(chǎn)品思維，積累相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在時(shí)間允許的情況下，可以自己慢慢去摸索、去試錯(cuò)，但學(xué)習(xí)的效率毋庸置疑是低下的，并且結(jié)果還不一定系統(tǒng)和正確。

因此想更高效、系統(tǒng)地掌握產(chǎn)品體系化知識(shí)，順利轉(zhuǎn)崗/入門(mén)/進(jìn)階產(chǎn)品，并能夠勝任此后2-3年的工作，我推薦你可以了解學(xué)習(xí)——《90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班》。

由騰訊課堂&起點(diǎn)課堂聯(lián)合打造的課程，經(jīng)過(guò)人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)10年沉淀，課研部門(mén)和大廠導(dǎo)師幾十次精心打磨，經(jīng)受過(guò)市場(chǎng)多次嚴(yán)苛檢驗(yàn)，專(zhuān)為產(chǎn)品人打造的培養(yǎng)系統(tǒng)思維的一門(mén)能力進(jìn)階課。

基于此你能體驗(yàn)產(chǎn)品從定義、需求、設(shè)計(jì)到成型迭代全流程，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地把坑補(bǔ)完。

同時(shí)課程會(huì)從 4 個(gè)維度進(jìn)行體系化地進(jìn)階學(xué)習(xí)，打造產(chǎn)品能力護(hù)城河——

• 認(rèn)知維度：重新認(rèn)識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理，刷新固有認(rèn)知
• 實(shí)踐維度：5次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，群內(nèi)1V1針對(duì)性答疑
• 案例維度：講解千萬(wàn)級(jí)產(chǎn)品案例，拆解產(chǎn)品核心邏輯
• 成長(zhǎng)維度：總結(jié)高薪能力，指導(dǎo)就業(yè)與職業(yè)發(fā)展

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第二步：求職敲門(mén)磚，打造完整作品集

對(duì)于正在入行或轉(zhuǎn)崗路上的產(chǎn)品人來(lái)說(shuō)，可能會(huì)面臨以下困擾：

• 入行難，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)作品，光憑一張嘴，根本無(wú)法說(shuō)服面試官
• 今天畫(huà)一個(gè)產(chǎn)品流程圖，明天再搞個(gè)產(chǎn)品的需求文檔，啥都沒(méi)有深入探索
• 照著網(wǎng)上的文章模板寫(xiě)寫(xiě)競(jìng)品分析、用戶體驗(yàn)報(bào)告，或者復(fù)刻幾張產(chǎn)品原型

作品集不是簡(jiǎn)單的拼湊，而是一個(gè)完整的、有邏輯的直觀展示。

只有圍繞某個(gè)領(lǐng)域做一個(gè)完整從0到1 的作品集，才能真的體現(xiàn)你的業(yè)務(wù)邏輯。

因此在課程中，我們安排了5次產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，個(gè)人自主選擇一個(gè)項(xiàng)目方向，與組員進(jìn)行從0到1的項(xiàng)目落地和作品輸出。

這樣產(chǎn)出的一份精打細(xì)磨的作品集，足以幫助大家在實(shí)戰(zhàn)演練中內(nèi)化課程上學(xué)習(xí)到的產(chǎn)品知識(shí)，更可以作為求職產(chǎn)品崗位的敲門(mén)磚。

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第三步：一線大廠導(dǎo)師直播授課

最高效的學(xué)習(xí)方式之一，就是和有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)！

一個(gè)行業(yè)內(nèi)靠譜的導(dǎo)師，可以讓自己比同齡人少走很多年彎路。

90天產(chǎn)品班的導(dǎo)師都來(lái)自BAT等大廠，平均工作年限在8年+以上，目前還在一線大廠工作，并且直播模式更能保證緊跟最新時(shí)事熱點(diǎn)，還能與老師實(shí)時(shí)提問(wèn)，保證學(xué)習(xí)效果。

并且擁有一位12年經(jīng)驗(yàn)的前騰訊高級(jí)招聘經(jīng)理，幫你解決求職面試問(wèn)題。

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