如今冒出來(lái)的更多內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，自媒體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，好多都是在對(duì)傳統(tǒng)意義上“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)化升級(jí)，導(dǎo)致包含了支持產(chǎn)業(yè)的核心主體內(nèi)容的生產(chǎn)，以及傳播和應(yīng)用方式的變革升級(jí)，可以認(rèn)為是“信息消費(fèi)”領(lǐng)域的“消費(fèi)升級(jí)”的具體表現(xiàn)。

2016年，內(nèi)容創(chuàng)業(yè)火了，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的討論也掀起了熱潮。

然而，從本質(zhì)上說(shuō)，以羅輯思維為代表的，所謂的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，都在做的一件事情，就是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)影響的余波，對(duì)知識(shí)產(chǎn)業(yè)這個(gè)具體產(chǎn)業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)重組和價(jià)值重塑的過程。

按照度娘的說(shuō)法，“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”一詞最早是在馬克盧普《美國(guó)知識(shí)生產(chǎn)與分配》第3章“生產(chǎn)知識(shí)產(chǎn)業(yè)及其職業(yè)”中正式提出的，馬克盧普在這章給出了“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”的一般范疇和最早的分類模式。

這里的“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”包含了研究和開發(fā)、教育、通訊和中介媒體、信息設(shè)備、組織機(jī)構(gòu)等五個(gè)基本元素，幾乎涵蓋了這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條上的各個(gè)環(huán)節(jié)的各個(gè)核心要素。

如今冒出來(lái)的更多內(nèi)容創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，自媒體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，好多都是在對(duì)傳統(tǒng)意義上“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)化升級(jí)，導(dǎo)致包含了支持產(chǎn)業(yè)的核心主體內(nèi)容的生產(chǎn)，以及傳播和應(yīng)用方式的變革升級(jí)，可以認(rèn)為是“信息消費(fèi)”領(lǐng)域的“消費(fèi)升級(jí)”的具體表現(xiàn)。

“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”（信息消費(fèi)）領(lǐng)域的升級(jí)包含了以消耗用戶時(shí)間的文娛類為主的消費(fèi)和以節(jié)約用戶時(shí)間，提升用戶效率的知識(shí)消費(fèi)兩部分。

“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”的升級(jí)，在當(dāng)下顯示出兩個(gè)基本特征：

1. 圍繞知識(shí)生產(chǎn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)，都萌生出創(chuàng)新產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，包含新內(nèi)容、新方式、新應(yīng)用方式。
2. 知識(shí)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)分散化、分層化、去中心化的顯著特征。

而在具體表現(xiàn)層面，知識(shí)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)在層次上又包含了知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)教育、知識(shí)應(yīng)用三大領(lǐng)域，分別對(duì)應(yīng)我們當(dāng)下認(rèn)知的三個(gè)具體領(lǐng)域：出版、教育、創(chuàng)業(yè)。

以三個(gè)典型的知識(shí)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，羅輯思維（得到）、混沌研習(xí)社、創(chuàng)業(yè)黑馬為例，其分別從“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”鏈條的三個(gè)細(xì)分層次上發(fā)生創(chuàng)新和改變，最終成就整個(gè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革。

第一層次，知識(shí)的生產(chǎn)，俗稱知識(shí)內(nèi)容生產(chǎn)，也就是我們說(shuō)的出版業(yè)，而當(dāng)下，羅輯思維（得到）所從事的就是適應(yīng)新的社會(huì)形勢(shì)，將曾經(jīng)的知識(shí)以新的表現(xiàn)形勢(shì)，包裝方式，傳播方式，分散化的方式，碎片化的進(jìn)行傳播，一方面是適應(yīng)了當(dāng)下用戶知識(shí)消費(fèi)的基本特征，另外一方面又抓住了最新的頭部知識(shí)生產(chǎn)源頭，成就了當(dāng)下的領(lǐng)先地位。

羅輯思維在其中充當(dāng)?shù)木褪切率街R(shí)出版社的作用。

第二層次，知識(shí)的教育，其實(shí)就是知識(shí)內(nèi)容的O2O，從線上出版的知識(shí)內(nèi)容和虛擬信息，落實(shí)到受眾頭腦意識(shí)中的知識(shí)，需要通過教育的手段和方法讓知識(shí)落地，典型的代表是以知識(shí)分享為核心業(yè)務(wù)模式的混沌研習(xí)社，這種研習(xí)社一方面是對(duì)于新式的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分享式的傳播，一方面也通過研習(xí)的方式結(jié)合落地實(shí)踐進(jìn)行實(shí)操性的落地。

而另外一個(gè)項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)黑馬的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，邀請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，擁有先進(jìn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者、投資人和企業(yè)家來(lái)進(jìn)行學(xué)堂式的手把手交流學(xué)習(xí)，是進(jìn)行知識(shí)教育的典型流程。

第三層次，知識(shí)的應(yīng)用，也就是將知識(shí)的價(jià)值在社會(huì)實(shí)現(xiàn)中真正體現(xiàn)出來(lái)，落實(shí)到實(shí)際GDP的生產(chǎn)和社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造，而不是僅僅體現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的增長(zhǎng)，而是讓知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的價(jià)值，也就是知識(shí)的二次價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。

結(jié)合當(dāng)下的典型項(xiàng)目就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)，以36氪、創(chuàng)業(yè)黑馬等等平臺(tái)，都是在完成這一過程的輔助工作，而雙創(chuàng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過投資方式實(shí)現(xiàn)的知識(shí)應(yīng)用型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落地實(shí)踐，也都是知識(shí)應(yīng)用的具體形式。

而在知識(shí)應(yīng)用的過程中也包括增量創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的出現(xiàn)，以及更多傳統(tǒng)項(xiàng)目綜合應(yīng)用最新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)的創(chuàng)新過程。

而在這三個(gè)層次之外，還包含了“知乎”等以知識(shí)內(nèi)容為核心主體，圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容生產(chǎn)、匯總、培訓(xùn)落地服務(wù)、問答范圍為標(biāo)志的服務(wù)工作，也是“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”進(jìn)行產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)造過程中的重要細(xì)分力量。

“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”變革，起源于信息技術(shù)的進(jìn)步，引發(fā)的信息生產(chǎn)方式的變革，最終通過知識(shí)產(chǎn)業(yè)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，知識(shí)內(nèi)容生產(chǎn)、知識(shí)教育、知識(shí)應(yīng)用的方法手段等的革新，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”的總體革新升級(jí)。

在當(dāng)下興起的諸多，圍繞“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”革新升級(jí)而產(chǎn)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，幾乎都是圍繞一個(gè)細(xì)分的點(diǎn)進(jìn)行切入，要么是生產(chǎn)傳播環(huán)節(jié)，要么是O2O教育，要么是應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域，正在以一個(gè)小切口實(shí)現(xiàn)對(duì)于內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的切入，并一起創(chuàng)新性的內(nèi)容、生產(chǎn)傳播方式、應(yīng)用服務(wù)模式等的創(chuàng)新，站穩(wěn)腳跟，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得領(lǐng)先地位。

未來(lái)，從這些項(xiàng)目中脫胎而出的縱橫知識(shí)產(chǎn)業(yè)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條的新式獨(dú)角獸企業(yè)也將萌生，或許只是一個(gè)時(shí)間的問題。

（完）

本文由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家 @欒春暉（微信公眾號(hào)：dogdaoge） 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理?。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。