編輯導(dǎo)讀：隨著物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，校園已經(jīng)逐步向智慧校園方面發(fā)展。智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，本文作者圍繞智慧校園展開分析，希望對你有幫助。

本文主要講述“智慧校園”的總體規(guī)劃、基礎(chǔ)應(yīng)用建設(shè)以及各大系統(tǒng)優(yōu)點介紹~

一、什么是智慧校園

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。

下面這幅藍圖描繪的是:無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，“要做一個安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的校園。

二、智慧校園總體規(guī)劃

目前傳統(tǒng)的學(xué)校購買或研發(fā)了一些教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)。但大多為”按需、逐個、獨立”的建設(shè)，另外由于獨立進行數(shù)字校園建設(shè),導(dǎo)致學(xué)校間的資源無法進行共享，最終形成了以”數(shù)據(jù)孤島”、”應(yīng)用孤島”、”硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構(gòu)”。每個系統(tǒng)都有獨立的安全、管理標準，增加了學(xué)校管理難度，造成管理混亂無法做到統(tǒng)一管理。學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源無法實現(xiàn)資源共享，導(dǎo)致各校的教學(xué)水平落差較大。

順應(yīng)國家教育信息化建設(shè)，建立智慧校園綜合應(yīng)用平臺規(guī)劃。主要分為后臺服務(wù)層、基礎(chǔ)接入層、基礎(chǔ)應(yīng)用層、用戶接入層。

后臺服務(wù)層主要是校園的整體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這是接入層及應(yīng)用層的基礎(chǔ)建設(shè)，尤為重要。

基礎(chǔ)接入層主要包括校園數(shù)字廣播系統(tǒng)、智慧課堂系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、電子班牌系統(tǒng)、精品課堂系統(tǒng)、多功能報告廳系統(tǒng)、會議室系統(tǒng)等多元化系統(tǒng)。

三、智慧校園應(yīng)用（主要介紹三大系統(tǒng)）

1. 校園網(wǎng)系統(tǒng)

通過建設(shè)智慧校園平臺提高學(xué)校教育的信息化水平,并探索如何促進基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實現(xiàn)形式，逐步解決校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個性便捷，最終實現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠的智慧校園。具體目標就是實現(xiàn)“五個智慧化”和“一站式服務(wù)”。

（1）智慧教學(xué)

構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富智慧教學(xué)資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生互動的新型教學(xué)模式。

（2）智慧管理

構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流,實現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

（3）智慧教務(wù)

構(gòu)建綜合教學(xué)管理的智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實驗室等。教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

（4）智慧生活

構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺。

（5）智慧環(huán)境

構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及集成應(yīng)用軟件平臺，為實現(xiàn)更科學(xué)合理的智慧環(huán)境打下堅實的基礎(chǔ)。

（6）一站式服務(wù)

實現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動的一站式服務(wù)，提高對師生服務(wù)的水平，提高對社會的服務(wù)能力。

校園信息化全面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的智慧校園。

校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)必須符合信息系統(tǒng)分級保護技術(shù)要求，本著結(jié)構(gòu)合理，高效低成本的原則，遵循業(yè)界先進標準，充分滿足用戶的業(yè)務(wù)需求、滿足結(jié)構(gòu)和性能上的系統(tǒng)冗余。

校園網(wǎng)整合成為一個網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一由OLT、ONU進行業(yè)務(wù)劃分，端口進行綁定。結(jié)構(gòu)中采用全光纖布線，機房設(shè)備端口配備千兆光口，保證網(wǎng)絡(luò)傳輸速度。

校園網(wǎng)建設(shè)結(jié)構(gòu)示意圖：

優(yōu)點：

1、光纖到桌面，具有超高帶寬；

2、業(yè)務(wù)通過端口劃分管控，保證每個業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)傳輸通暢；

3、協(xié)議完善，保證數(shù)據(jù)安全，接口豐富，擴拓展性強；

4、統(tǒng)一網(wǎng)管，輕松管理，點對點傳輸，查找方便。

2. 智慧課堂系統(tǒng)

智慧課堂主要分為常態(tài)化課堂和互動課堂兩種模式。

常態(tài)化課堂主要是應(yīng)用于普通教室，實現(xiàn)精品錄播的核心功能和高水準的現(xiàn)場音視頻錄制和直播。

常態(tài)化課堂主成部分如下：

優(yōu)點：

1、普通教室，無需裝修，產(chǎn)品級安裝，“即插即用”；

2、先進的語音處理技術(shù)；

3、課件自主管理，選擇將生成的課件或上傳至平臺或存儲于本機或存儲于USB存儲設(shè)備；

4、可實現(xiàn)與各種教學(xué)應(yīng)用平臺連接，以及“班班通”、“多媒體教室”、“微課件制作”、 “一師一課”無縫融合，實現(xiàn)數(shù)字化校園應(yīng)用。

互動課堂系統(tǒng)：

優(yōu)點：

1、推動“一校帶多點”“一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式，逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教室”模式制度化，實現(xiàn)校園內(nèi)及學(xué)校與學(xué)校之間的資源共享。

2、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源錄制，跨區(qū)域共享至其他地區(qū)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享、教育均衡化。

3、教學(xué)過程實時互動，讓教師、學(xué)生專注與課堂，更加利于活躍的教學(xué)氛圍的養(yǎng)成。

互動課堂建設(shè)：

主講教室除了配備教師、學(xué)生跟蹤一體機外，還需配備互動顯示屏，支持四個教室互動，一主三聽教室，四個互動教室以上需要和遠程視頻會議終端搭配。

3. 智慧廣播系統(tǒng)

智慧廣播系統(tǒng)采用計算機控制，整體穩(wěn)定可靠，主機要求滿足多路數(shù)字音頻輸出的需要，即能夠?qū)崿F(xiàn)各個班級在同一時間內(nèi)播放不同的內(nèi)容，便于教學(xué)需要。在日?；顒訒r要求統(tǒng)一廣播，比如上下課鈴聲；上學(xué)放學(xué)時間播放背景音樂等；在各自教學(xué)安排上可以實現(xiàn)點對點廣播，分組分區(qū)廣播等，如廣播找人，播放年級通知等。教務(wù)處、各年級組使用遠程分控系統(tǒng)，每個分控點可以對教學(xué)區(qū)，操場，樓道等區(qū)域進行單獨或組合廣播，控制要求操作簡便。門衛(wèi)、傳達室能夠?qū)崿F(xiàn)對各個班級講話，主要用于廣播找人及播放臨時通知。

系統(tǒng)常用功能：

• 自動播放功能：系統(tǒng)可按校方設(shè)置的時間表通過自動播放軟件，全自動播放廣播操、眼保健操、國歌、運動員進行曲、預(yù)備音樂鈴、上課音樂鈴、下課音樂鈴、起床號以及新聞、英語教學(xué)節(jié)目等學(xué)校其他自選廣播音樂和節(jié)目。
• 預(yù)排播放課表：根據(jù)學(xué)校教學(xué)和管理的需要，系統(tǒng)可預(yù)排一天和一周播放課表，每天的播放表可任意設(shè)定，不受時段和時間長短的限制，一周的播放表編排好，每天計算機開機后，系統(tǒng)將自動判斷星期幾，然后按照排好的播放表自動播放。
• 循環(huán)功能：編排好一周的播放時間表后，全年可循環(huán)播放，而無需每周重設(shè)。
• 播放多種文件格式：計算機播出系統(tǒng)可播放WAV、MID、WMF、MP3等多種音頻文件格式，同時支持CD盤播放各種音樂節(jié)目。
• 設(shè)定播放標識符：根據(jù)播放內(nèi)容自行設(shè)定各類播放標識符，如上課鈴、下課鈴、課間操等。
• 工作狀態(tài)顯示功能：主控軟件可以實時監(jiān)測各個終端的工作狀態(tài)，當有網(wǎng)絡(luò)音箱掉線時，系統(tǒng)可以馬上檢測到并在軟件上顯示出掉線狀態(tài)便于工作人員的維護。
• 網(wǎng)絡(luò)終端音量數(shù)碼顯示功能：可以通過網(wǎng)絡(luò)主控系統(tǒng)顯示出網(wǎng)絡(luò)終端音量的大小，網(wǎng)絡(luò)音箱音量調(diào)節(jié)分32等級，遠端音量大小主控可實時監(jiān)聽。
• 教學(xué)資源的調(diào)用：教師可以實時調(diào)用主控音樂庫的資源實施有聲有色的教學(xué)，避免枯燥乏味的教學(xué)模式。同一時間內(nèi)調(diào)用主控資源計算機的數(shù)量不受限制，最大限度地避免了教學(xué)資源的浪費。
• 播放臨時廣播：該系統(tǒng)分手動和自動兩種方式，學(xué)校若有臨時要播放的廣播內(nèi)容，可隨時結(jié)束自動播放狀態(tài)，進入手動播放狀態(tài)進行播放。主要用于傳達室、教學(xué)組、體育組播放臨時廣播。

四、智慧校園綜合應(yīng)用規(guī)劃

智慧校園是一個龐大的平臺，里面包含了很多系統(tǒng)，本文主要介紹的三個相關(guān)的系統(tǒng)建設(shè)，其余系統(tǒng)的建設(shè)還需要筆者多多研究與整理之后再與大家分享~~

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