東東推薦：在線教育在2014年被炒得火熱，大量資本涌入。2015年的在線教育又會(huì)如何發(fā)展，來看看國外大?？偨Y(jié)的16個(gè)趨勢，各位看官對2015年的在線教育又有什么看法呢？

2014年，在線教育有人提前倒下出局，有人揮鞭策馬向著星辰大海駛?cè)ィ?015年，活著的要繼續(xù)前行，新入者要對把趨勢看清!在經(jīng)歷了2014年的變革和血雨腥風(fēng)后，2015年在線教育有哪些不可忽視的新趨勢呢？

以下是國外大?？偨Y(jié)的16個(gè)我們不能忽視的學(xué)習(xí)趨勢！

1.不斷升級的社交媒體及網(wǎng)頁技術(shù)

2.個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)習(xí)工具、渠道、載體等）

3.社交化及智能化的學(xué)習(xí)內(nèi)容管理

4.通過多種設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)（需要帶上自己的設(shè)備）

5.學(xué)習(xí)工具設(shè)計(jì)同時(shí)支持PC端及移動(dòng)端設(shè)備

6.利用各類工具快速、便捷地制作電子化學(xué)習(xí)文件展現(xiàn)個(gè)人的想法

7.交互式電子書不斷涌現(xiàn)

8.直播及轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)

9.開放式教育資源可重復(fù)使用、自由搭配

10.大量在線課程免費(fèi)開放

11.翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂是一種混合型學(xué)習(xí)形式，學(xué)生通過觀看在線教學(xué)視頻的方式來學(xué)習(xí)課程，而作業(yè)則是通過老師和學(xué)生在課堂上的討論來完成的，老師與學(xué)生之間的交流更偏向個(gè)性化，翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，老師通過指導(dǎo)而非講授的方式進(jìn)行教學(xué)。

傳統(tǒng)課堂（教師在講臺(tái)上講授）

翻轉(zhuǎn)課堂（教師在一旁指導(dǎo)）

12.提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

老師可通過智能手機(jī),筆記本電腦,平板電腦實(shí)時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并督促其學(xué)習(xí)。

13.游戲化的學(xué)習(xí)方式

14.數(shù)字化技術(shù)使得學(xué)習(xí)情境更加逼真

15.提供多個(gè)維度的評估方式，更準(zhǔn)確、全面地反應(yīng)學(xué)習(xí)情況

16.根據(jù)大腦認(rèn)知規(guī)律而開發(fā)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工具

一起來回想一下這16個(gè)學(xué)習(xí)趨勢吧：

1.不斷升級的社交媒體及網(wǎng)頁技術(shù)

2.個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境（學(xué)習(xí)工具、渠道、載體等）

3.社交化及智能化的學(xué)習(xí)內(nèi)容管理

4.通過多種設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)（需要帶上自己的設(shè)備）

5.學(xué)習(xí)工具設(shè)計(jì)同時(shí)支持PC端及移動(dòng)端設(shè)備

6.任何人都可以利用各類工具快速、便捷地制作電子化學(xué)習(xí)文件展現(xiàn)個(gè)人的想法。

7.交互式電子書不斷涌現(xiàn)

8.直播及轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)

9. 開放式教育資源可重復(fù)使用、自由搭配

10.大量在線課程免費(fèi)開放

11.翻轉(zhuǎn)課堂（翻轉(zhuǎn)課堂是一種混合型學(xué)習(xí)形式，學(xué)生通過觀看在線教學(xué)視頻的方式來學(xué)習(xí)課程，而作業(yè)則是通過老師和學(xué)生在課堂上的討論來完成的，老師與學(xué)生之間的交流更偏向個(gè)性化，翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，老師通過指導(dǎo)而非講授的方式進(jìn)行教學(xué)。）

12.提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性(老師可通過智能手機(jī),筆記本電腦,平板電腦實(shí)時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并督促其學(xué)習(xí))

13.游戲化的學(xué)習(xí)方式

14.數(shù)字化技術(shù)使得學(xué)習(xí)情境更加逼真

15.提供多個(gè)維度的評估方式，更準(zhǔn)確、全面地反應(yīng)學(xué)習(xí)情況（包括評分指標(biāo)、電子學(xué)習(xí)檔案、學(xué)生互評、學(xué)習(xí)狀況分析）

16.根據(jù)大腦認(rèn)知規(guī)律而開發(fā)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工具（旨在刺激大腦，最大化開發(fā)潛能）

來源：芥末堆網(wǎng)