有學(xué)而思更名為好未來，億元投資寶寶樹等重大動(dòng)作，更有一貫被認(rèn)為后知后覺的學(xué)大教育強(qiáng)勢推出E學(xué)大，從一開始的普通產(chǎn)品，演變成如今的戰(zhàn)略性產(chǎn)品；甚至執(zhí)掌國內(nèi)教育龍頭十幾年的新東方也未能安然對待，從一開始的敷衍應(yīng)付，到如今的四大布局：親衛(wèi)-內(nèi)部深挖原有項(xiàng)目、核心-支持內(nèi)部創(chuàng)業(yè)、外戚-外部收購為護(hù)航艦、附庸-做投資機(jī)構(gòu)，且堅(jiān)持線上與線下融合的戰(zhàn)略。如果還要列舉很多，那么會(huì)是數(shù)不勝數(shù)，但是作為老牌的教育機(jī)構(gòu)絕非短視看到在線教育興起，就貿(mào)然進(jìn)場。殊不知，它們是一群深諳權(quán)謀與深謀遠(yuǎn)慮的人物，看到的是多年以后的市場情況，它們悲哀的發(fā)現(xiàn)，不立即著手變革，那么將會(huì)成為歷史。

據(jù)中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2014年上半年國內(nèi)在線教育投資總額高達(dá)25億元，國外在線教育投資總額24億元，同時(shí)8月份不低于10億元的投資、10月份的5億元，初步預(yù)估2014年整年國內(nèi)在線教育投資高達(dá)50-80億元左右，全球的在線教育投資總額預(yù)估上百億。

作為一個(gè)投資擁有百億的市場，而預(yù)估2015年整個(gè)在線教育市場高達(dá)千億的市場份額，何不引人垂青，實(shí)屬正常。同時(shí)教育產(chǎn)品是一種相對持續(xù)性長的產(chǎn)品，因此任何的在線教育投資并非是短時(shí)間就能夠獲取想要的東西。對于如今市場上面質(zhì)疑的聲音，諸如在線教育盈利模式、在線教育模式、學(xué)生與家長的接受程度、付費(fèi)與免費(fèi)等等之爭，皆是可控范圍之內(nèi)。嘉榔并無意期望在短短幾年間就解決這些問題，連傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)十幾年都未能解決它們的問題，更何況是一個(gè)發(fā)展只有幾年的市場（從元年算起）。

縱觀整個(gè)在線教育市場，不少的教育機(jī)構(gòu)擠在天使輪或者尚無投資的階段。身為初入者，首要的任務(wù)是活下來，看看那么多老牌的在線教育機(jī)構(gòu)借助這波風(fēng)口迅速成為明星企業(yè)，擺脫了無數(shù)的桎梏；而對于已經(jīng)在A輪或者B輪的企業(yè)，更多的是希望尋找下一輪融資的機(jī)會(huì)。

為什么說在線教育是一個(gè)持續(xù)十年的變革運(yùn)動(dòng)？

首先，從時(shí)間節(jié)點(diǎn)看。雖然從現(xiàn)在開始，我們影響了一大批的學(xué)生，但是依然會(huì)有一批學(xué)生與家長無法割舍線下教育，因此造成市場上面用戶表現(xiàn)得沒有預(yù)期那樣激烈。但是隨著時(shí)間的推移，越來越多的學(xué)生會(huì)接觸到更多的在線教育平臺，進(jìn)而成為其中的忠實(shí)粉絲，所以必然借助老師來推動(dòng)整個(gè)在線教育發(fā)展。

另外這次運(yùn)動(dòng)是從00后到成為家長的時(shí)候，才真正的達(dá)到頂峰。試想，如今的孩子從一出生就已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)包圍，小小年紀(jì)比你更加熟練的玩移動(dòng)設(shè)備的時(shí)候，可想而知身為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子，他們并不抗拒在線教育，反而更加希望這種不出門的教育模式。00后的孩子，按照年齡算，十年后皆是成家立業(yè)，尤其有孩子的時(shí)候，那么在對待孩子的培養(yǎng)上面絕非現(xiàn)在70后、80后的擔(dān)憂，更非90后的進(jìn)退為難。

進(jìn)入在線教育行業(yè)的各位，都請好好做好準(zhǔn)備，這十年會(huì)是國內(nèi)教育快速發(fā)展的時(shí)期，誰在其中掉隊(duì)，就難以回頭。

其次，行業(yè)洗牌并非一朝一夕。老牌的傳統(tǒng)教育并非沒有底蘊(yùn)，反而這種底蘊(yùn)在剛開始做出在線教育變革的時(shí)候，反而迸發(fā)無限的活力。但是也并非代表他們一帆風(fēng)順，總有一些會(huì)在此被洗牌，還有一批如今依然抗拒在線教育的企業(yè)，未來會(huì)成為最先洗牌的對象。中小的教育機(jī)構(gòu)正在經(jīng)歷了洗牌的時(shí)候，已經(jīng)有無數(shù)的小型機(jī)構(gòu)的學(xué)員已經(jīng)無法支持機(jī)構(gòu)的運(yùn)營，破產(chǎn)或者轉(zhuǎn)讓變成最后的結(jié)局，原因很簡單：一是運(yùn)營成本的上升，過去粗暴式的推廣，海報(bào)滿天飛就不缺學(xué)員，到如今即使全街是海報(bào)也未必有以前的效果，那么同等的學(xué)員下就必然要更多的成本投入。

二是學(xué)員被截流，每個(gè)在線教育機(jī)構(gòu)截流幾個(gè)學(xué)員，改變幾個(gè)學(xué)員的思想的話，小型機(jī)構(gòu)還能怎么活，本來就是截流大機(jī)構(gòu)來存活，而現(xiàn)在有多那么多截流。

三是大型教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)無所不用其極。以往或許對于小的區(qū)域沒有太多的關(guān)心，但是面臨整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的變革的時(shí)候，秉承死道友不是貧道的想法，加速某些區(qū)域的滲透，另外還有一個(gè)就是互聯(lián)網(wǎng)渠道的滲透，更是讓小機(jī)構(gòu)難受。大部分的教育機(jī)構(gòu)的打法是做品牌，然后招生，而現(xiàn)在品牌影響力在沖淡，并且不如過去那樣順手牽來，活著的苦，而倒閉的也并非高興。

最后，教育體制的改革。在在線教育帶來巨大影響后，教育體制的改革已經(jīng)開始，在早前的一些條列中，讓不少教育機(jī)構(gòu)被逼到墻角，不得不轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備。而在可預(yù)計(jì)的未來十年，更是教育體制的大變的時(shí)候，時(shí)代潮流出現(xiàn)，誰也無法逆流而上。正如分割統(tǒng)治兩地的古代皇帝，而一方因?yàn)閮?nèi)部接班人造成奪位的動(dòng)蕩，那么在另外迅猛發(fā)展的情況下，大勢會(huì)一步步往另外一方流去，這是勢，很少人有逆流而上。

十年是比較長的時(shí)間，或許很多人都未必考慮那么遠(yuǎn)。諸如阿里巴巴投資在線教育就是為了十年后而布局，如果是短期內(nèi)的話，為何不直接墻內(nèi)開花，自己的嫡系總比外面的要容易信任。但是十年太長了，在線教育的一個(gè)新的階段或許就在三年之內(nèi)，活到那時(shí)候會(huì)有不少的市場份額會(huì)溢出，能否等到那時(shí)候，最好還是趕緊找到自己的核心競爭力，再次重復(fù)一句，教育付費(fèi)是一件很簡單的事情，怎么讓用戶心滿意足的付費(fèi)才是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的區(qū)別，圈錢也好，為了理想也好，總之一起來見證這次運(yùn)動(dòng)吧。