我們圍繞產(chǎn)品新人采集了定量案例后，發(fā)現(xiàn)這是90%的產(chǎn)品新人都不太清楚的問題。而這部分人群中，轉崗產(chǎn)品人群占比最多。

其實也可以理解，因為他們從一個缺乏產(chǎn)品氛圍的圈子，跳到一個需要引導產(chǎn)品發(fā)展的圈子里，很大概率會遇上這樣的問題。

偏偏這種思維層次的問題，是很難解決的，并不像PRD文檔、原型圖可以作為實物可感容易上手，真正的產(chǎn)品思維是抄不來的。

阿輝27歲，剛從技術開發(fā)轉產(chǎn)品不久。

以前從事技術開發(fā)工作的時候，阿輝大多時候只需要關注腳本語言、工具操作、編程學習這些跟自身崗位密切相關的點就足夠了。所以，只需要花時間鉆研，就可以看到很明顯的進步。

但到了產(chǎn)品崗之后，阿輝發(fā)現(xiàn)新崗位的運作邏輯跟以前太不一樣了。就算很努力，結果還是會有不盡人意的地方；就算產(chǎn)品基礎工作按部就班地做好了，用戶還是會有不滿意不認可的地方。

就拿產(chǎn)品功能開發(fā)環(huán)節(jié)來說，阿輝的腦里總是會出現(xiàn)很多讓自己熱血澎湃的想法。為了實現(xiàn)這些想法，他做了半天訪談、幾個網(wǎng)站數(shù)據(jù)，定了個方向就開始著手推進了。

幾個月下來，總是熬夜到一兩點就為了把功能做出來，阿輝以為自己改的功能都很完美。

但是產(chǎn)品功能真正上線之后，用戶并不買賬，甚至還吐槽說并不好用。

別說做出一個好產(chǎn)品了，做出一個好的產(chǎn)品功能都太難了。

一兩次挫敗之后，阿輝自己也失去了優(yōu)化迭代的信心，不敢再有什么想法，按部就班地做著細微的工作，老板說什么就是什么。

不知道到了這里，大家是否也在阿輝身上看到自己的影子：

阿輝遇到的問題似乎很很基礎，為什么還是屢屢犯錯？

其實，產(chǎn)品工作遇到的實際問題，并不只是“做什么”的問題，更是“怎么做”的問題。

因為“怎么做”，更包括了思考方式和工作方法，是建立在現(xiàn)有的產(chǎn)品知識框架上的。這個框架也許不完整不系統(tǒng)，所以思維就會受到限制。

比如：阿輝其實應該站在用戶角度去思考產(chǎn)品功能，而不是站在自己的角度認為用戶肯定喜歡自己的產(chǎn)品功能。

所以，像阿輝那樣的產(chǎn)品新人，還是需要建立一個系統(tǒng)的產(chǎn)品知識框架，然后再來豐富細節(jié)，慢慢形成屬于自己能夠輔助自己工作的思維模式，才是最重要的。

那么，產(chǎn)品思維框架這種摸不著看不見的東西，應該如何建立？

首先，系統(tǒng)的產(chǎn)品知識框架。所謂系統(tǒng)，就是全面完整、有條理的知識體系。

而且，學完還得能夠實際運用，能夠落實到你的具體工作中去。

這是一個需要慢慢打基礎的過程。

所以，為了幫助像阿輝一樣，行動力并不差、想要改變?nèi)胄衅款i的產(chǎn)品新人，幫助他們建立系統(tǒng)的產(chǎn)品知識框架，盡快上手產(chǎn)品工作，

起點學院聯(lián)合騰訊課堂，特地打磨了這門面向0基礎產(chǎn)品新人的【90天產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)班】

這門課程由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)8年知識沉淀、已經(jīng)開辦了35期，幫助了4300+的產(chǎn)品新人成功入行或順利轉崗，得到同學們的一致好評。

所以，如果你恰好也是對產(chǎn)品工作感興趣，但缺乏系統(tǒng)知識梳理；或是想要轉崗產(chǎn)品，但沒有搭建過產(chǎn)品知識框架，不知從何落手。那么這門課程都能夠很好地幫助你解決這些問題。

最近一期課程已經(jīng)開啟報名通道，剩余名額不多，在8月2日前預定報名，還能享受兩人拼團立減200的團購優(yōu)惠，錯過了就只能等下一期了！

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當然，如果你想了解更多關于課程的內(nèi)容，可以接著往下看，我們將一一介紹這門課程將如何幫助你~為了感謝認真的同學們，我們將會在文末設置一個產(chǎn)品知識小禮包，歡迎來領取~

我們認為，能夠有效幫助入行/轉崗產(chǎn)品新人，快速有效地建立產(chǎn)品知識框架、落地產(chǎn)品知識理念的導師，必須具備兩個特點：

鑒于以上兩個條件，我們在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)千挑萬選了四位能夠勝任導師崗位的BAT實戰(zhàn)大咖，這期課程也將由他們來帶領同學們搭建產(chǎn)品知識框架：

白羽老師，前去哪兒產(chǎn)品總監(jiān)，前寺庫產(chǎn)品總監(jiān)。操盤過多個從0到1的開荒項目，擅長電商旅游、SaaS系統(tǒng)、C端用戶體驗、交易流程、增長，對產(chǎn)品市場有深入的洞察力。

Aiden老師，原騰訊QQ音樂高級產(chǎn)品經(jīng)理，負責QQ音樂Android產(chǎn)品線的規(guī)劃。擁有10年產(chǎn)品經(jīng)驗，在產(chǎn)品戰(zhàn)略，細節(jié)，人員的把控上有一定的見解。

李晨老師，騰訊高級產(chǎn)品經(jīng)理。2010年加入騰訊，現(xiàn)負責騰訊公益平臺的產(chǎn)品策劃與運營工作。先后參加負責騰訊課堂、QQ炫舞2等產(chǎn)品的運營，主導完善了騰訊課堂運營標準化體系。

Jason老師，曾參與主導騰訊人才甄選體系的搭建，是騰訊《行為面試法》公司級認證講師，讓你明確自己在產(chǎn)品行業(yè)中的能力定位。

為了讓同學們能夠更好地搭建產(chǎn)品知識框架、梳理系統(tǒng)產(chǎn)品知識，我們設置了“系統(tǒng)知識+方法論+實戰(zhàn)訓練”可以形成閉環(huán)的教學練環(huán)節(jié)。

1）6大板塊產(chǎn)品知識全覆蓋

在這里，你能學習到包括市場與競品分析、需求挖掘與管理、產(chǎn)品設計與開發(fā)、產(chǎn)品運營等在內(nèi)的實用產(chǎn)品知識，詳細課程大綱如下：

2）3個月反復輸入知識+輸出作品

為了讓大家更好地理解內(nèi)化知識和方法論，我們在3個月的課程時間里，我們安排了5次項目實戰(zhàn)和十多次課后作業(yè)。

從競品分析、需求篩選，到產(chǎn)品方案構建和評審，導師將帶領同學們模擬完成一次產(chǎn)品迭代的全過程，在實踐中應用文檔經(jīng)典模板、大廠方法論等工具，

讓同學們在實戰(zhàn)操作中加深理解產(chǎn)品知識和方法論，從而能夠在日后更好地復用。

而每次作業(yè)也都由導師親自批改，1V1的詳細批改意見可以幫助學員有效復盤，提高學習效率。

由于不少同學目前是在職，所以為了適應不同學員的生活工作節(jié)奏，我們90天產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)班將以“線上直播課程”的形式推出，學習時間更靈活！

課程每周2次直播，時間為周三、周六晚20：30-22：00，不耽誤白天上班。就算錯過了課程直播，你也可以在次日觀看回放，回放一年內(nèi)可以無限次復習觀看。

當然，我們的目的不僅僅是3個月課程學習，更希望大家能夠在這3個月的時間內(nèi)養(yǎng)成產(chǎn)品學習的好習慣。所以我們將在課程中設置專屬的班主任和助教，他們將全程監(jiān)督陪學，幫助你解決學習上的困難。

在課程結束時，我們將會為成績優(yōu)異的學員頒發(fā)權威證書，這是業(yè)內(nèi)騰訊唯一認證的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品證書，已獲得騰訊系企業(yè)認可，含金量滿滿！

更會以本學期總成績?yōu)闇?，評出前三名頒發(fā)獎學金，第三名將獲得500元，第二名學費減免50%，第一名學費全減免！這種好事想想就很上頭！

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