由騰訊課堂和起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合打造的“90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班”，是適合產(chǎn)品零基礎(chǔ)及產(chǎn)品基礎(chǔ)不牢固同學(xué)的系統(tǒng)化產(chǎn)品經(jīng)理課程。

在剛剛結(jié)課的27期課程，學(xué)員魏旭靜通過90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班的學(xué)習(xí)，掌握了系統(tǒng)化的產(chǎn)品知識(shí)；模擬項(xiàng)目，經(jīng)歷了產(chǎn)品迭代的全流程。也形成了自己的產(chǎn)品思維。他的收獲和成長(zhǎng)如下，相信能給類似經(jīng)歷的同學(xué)帶來參考和啟發(fā)。

我的工作是設(shè)計(jì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅速發(fā)展，在設(shè)計(jì)中對(duì)于用戶體驗(yàn)的重要性逐步在加重，而且也要具備產(chǎn)品的思維去做設(shè)計(jì)。

自己缺乏產(chǎn)品思維，而且對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理職位充滿好奇，所以為了能充實(shí)自己，也為了能更好的和產(chǎn)品經(jīng)理溝通，提高工作效率，我選擇報(bào)名90天產(chǎn)品經(jīng)理班！

一、我是怎么學(xué)習(xí)的

報(bào)名90天班，我看中的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，四次實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容從市場(chǎng)－產(chǎn)品設(shè)計(jì)－運(yùn)營(yíng)整個(gè)流程都走一遍，每一個(gè)流程都有1-2次實(shí)戰(zhàn)，跟隨真實(shí)項(xiàng)目走，加深印象！

課程前期是市場(chǎng)調(diào)研/分析到競(jìng)品分析，從市場(chǎng)競(jìng)品中也同時(shí)會(huì)對(duì)用戶和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到一份市場(chǎng)/競(jìng)品分析報(bào)告。根據(jù)分析的結(jié)果明確下一個(gè)版本的發(fā)展方向，挖掘需求，進(jìn)行用戶訪談/調(diào)查問卷，進(jìn)一步細(xì)化分析需求，排列需求的優(yōu)先級(jí)并學(xué)會(huì)合理高效的管理需求。

從前期課程中學(xué)會(huì)了如何撰寫市場(chǎng)/競(jìng)品分析報(bào)告，如何挖掘用戶需求，以及管理需求。

課程前期是市場(chǎng)調(diào)研/分析到競(jìng)品分析，從市場(chǎng)競(jìng)品中也同時(shí)會(huì)對(duì)用戶和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到一份市場(chǎng)/競(jìng)品分析報(bào)告。根據(jù)分析的結(jié)果明確下一個(gè)版本的發(fā)展方向，挖掘需求，進(jìn)行用戶訪談/調(diào)查問卷，進(jìn)一步細(xì)化分析需求，排列需求的優(yōu)先級(jí)并學(xué)會(huì)合理高效的管理需求。

從前期課程中學(xué)會(huì)了如何撰寫市場(chǎng)/競(jìng)品分析報(bào)告，如何挖掘用戶需求，以及管理需求。

課程進(jìn)行到重中之重的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，每節(jié)課都講解的有趣詳細(xì)，而且每節(jié)課都會(huì)單獨(dú)給我們“加餐”，利用老師額外的時(shí)間給我們批注，在針對(duì)問題進(jìn)行講解，超級(jí)貼心！

從產(chǎn)品設(shè)計(jì)上學(xué)到了從用戶五要素出發(fā)如何定位及設(shè)計(jì)產(chǎn)品，學(xué)會(huì)原型設(shè)計(jì)，撰寫PRD文檔，初識(shí)交互、用戶體驗(yàn)以及數(shù)據(jù)監(jiān)控，了解了產(chǎn)品經(jīng)理在上線前要做的事情，這一模塊課程內(nèi)容是產(chǎn)品經(jīng)理的核心部分，受益匪淺。

而我們小組經(jīng)過前兩次實(shí)戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且互相都熟悉，合作起來也更順手。我們把溝通放在重要位置，按著規(guī)定好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來完成分配到的任務(wù)，遇到任何問題都要學(xué)會(huì)尋求幫助，不能自己獨(dú)自硬撐，要明白這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有問題大家一起解決。

課程的最后是產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)，產(chǎn)品經(jīng)理和運(yùn)營(yíng)是不分家的，產(chǎn)品是利劍，運(yùn)營(yíng)是利用這把利劍的人，產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)要合理高效結(jié)合，才能更好的運(yùn)用好這把利劍，為產(chǎn)品開拓市場(chǎng)。

課程的結(jié)尾我們進(jìn)行了項(xiàng)目答辯，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目從市場(chǎng)、競(jìng)品分析到產(chǎn)品設(shè)計(jì)再到運(yùn)營(yíng)策略統(tǒng)一的復(fù)盤總結(jié)。

二、我的收獲

通過90天學(xué)習(xí)，我收獲了：

1、知道了完整的產(chǎn)品規(guī)劃過程。從市場(chǎng)調(diào)研，競(jìng)品分析，到用戶分析，再到數(shù)據(jù)分析、根據(jù)需求優(yōu)先級(jí)進(jìn)行原型設(shè)計(jì)、PRD文檔輸出、制定運(yùn)營(yíng)策略等，讓我對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理職位有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

2、是在工作中要學(xué)會(huì)合作溝通，嚴(yán)格把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在分配工作之前先把整個(gè)流程梳理走通，這樣小伙伴才能更好的協(xié)作，提高效率。

3、是轉(zhuǎn)變了我之前的一些觀念和思考問題的方式，對(duì)于我現(xiàn)在的崗位來說，這次課程特別有意義，產(chǎn)品是為了解決問題而產(chǎn)生，通過設(shè)計(jì)的方法解決一部分產(chǎn)品問題，只有解決了問題才能更好的享受界面的美觀性！

最后謝謝老師們的指點(diǎn)，在遇到問題時(shí)他們給予的建議，也謝謝我們小組所有的小伙伴，正因?yàn)槲覀兊男湃螠贤ê献鳎拍苣玫竭@么好的成績(jī)，謝謝大家！

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如果你也想從0到1，系統(tǒng)搭建自己的產(chǎn)品方法論，由騰訊課堂&起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合打造“90天產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)班”，可以幫到你建立系統(tǒng)產(chǎn)品知識(shí)體系，掌握產(chǎn)品經(jīng)理崗位核心技能，勝任產(chǎn)品崗位。

如何報(bào)名

注：5月10日開課！系統(tǒng)學(xué)習(xí)90天，一年內(nèi)可以隨時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

現(xiàn)在報(bào)名，可提前學(xué)習(xí)贈(zèng)送的Axure錄播課程

課程席位緊張，訪問鏈接直接搶座：http://996.pm/7VaGa

聯(lián)系課程顧問Eva@起點(diǎn)學(xué)院（QQ：3109957246）咨詢課程、獲取優(yōu)惠。