初級產(chǎn)品經(jīng)理要會“做事”，中級產(chǎn)品經(jīng)理要會“想事”，高級產(chǎn)品經(jīng)理要會“搞事”，作為PM你處在哪個階段？

PM不同階段，不同特征

“做事”階段：

大多處于剛?cè)腴T期，這個階段需要多觀察、多試錯、多總結；

“想事”階段：

大多有一定工作經(jīng)驗了，能夠獨立負責一個項目，跑通流程，這時候除了基礎的執(zhí)行能力外，需要有意識的培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)、業(yè)務規(guī)劃等能力；

“搞事”階段：

一般能夠?qū)σ粭l產(chǎn)品線或者一個平臺負責，這時候需要深入了解行業(yè)，做一些更創(chuàng)造性的事情。這個層級比較清晰，但是實現(xiàn)一層間的提升與跨越并沒有那么容易，而且對于不同人來說也存在差異。

比如：0-1歲階段的PM，重點在明確用戶目標，常規(guī)工作有：需求文檔、產(chǎn)品原型、簡單的交互設計等。

很多做了1-3年的PM依然長期停滯在這個階段，基礎工作基本跑通，但是沒能很好的實現(xiàn)一些質(zhì)的提升。

為何有的PM能1年勝3年？

當然也有些人用1年，能獲得別人3年的工作經(jīng)驗，為什么呢？

因為他們能夠把握做產(chǎn)品的底層邏輯，能夠用更系統(tǒng)的視角去看產(chǎn)品，比如：

（1）能從產(chǎn)品功能到產(chǎn)品模塊的關注

產(chǎn)品模塊它是一組或一系列功能的組合，這比跑通單個的產(chǎn)品功能更加復雜和多維。

（2）能從從獨立職能到部門中樞的過渡

不斷開拓視野和感知，對業(yè)務有更深的理解，加強對技術的理解和換位思考，避免花費大量的時間在溝通上。

（3）能從零散的知識到建立起自己的產(chǎn)品知識體系

能夠從中總結相關規(guī)律，不斷深化，形成可以不斷復用的方法論。

用1年時間獲得3年經(jīng)驗

那么如何用1年時間獲得別人3年的工作經(jīng)驗呢？

想要快速提升，最核心的基礎一定是掌握了底層邏輯。因為套路、術層面會不斷地變化，只有掌握從0到1做產(chǎn)品的底層邏輯、系統(tǒng)思維，才有可能更好的掌握整個學習方向。

在系統(tǒng)學習的過程中，學習強的人，可以通過自我驅(qū)動，不斷吸收學習新知識并整合成自己的。學習能力比較弱的人，如果沒有找到合適的方式或者適當?shù)囊龑?，可能很容易就自我放棄?/p>

這時，找到一個有經(jīng)驗能給予指導的前輩就非常重要。

專業(yè)指導：幫助構建系統(tǒng)知識框架

對于PM來說，有專業(yè)人帶則可以更快更直接地學習到，前輩在摸爬滾打中積累的行業(yè)認知、以及更為成體系的知識框架。

那么相對來說成長的方向更加準確、成長的速度也會相應提升。

但是大家在“有人帶”這個條件下還擔心的另外兩個問題：

1. 導師的經(jīng)驗足夠豐富嗎？實力真的過硬嗎？
2. 學習了別人的系統(tǒng)化知識體系，思路是比較清晰了，但是具體工作中缺乏歷練怎么辦？

為了幫助更多沒有掌握專業(yè)工作方法、缺乏系統(tǒng)產(chǎn)品知識的3歲以內(nèi)的產(chǎn)品人更好的成長提升，掌握一套系統(tǒng)、專業(yè)的做產(chǎn)品的知識和方法。起點學院特邀BAT產(chǎn)品大咖，打造了「產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)訓練營」，通過線下閉門集訓 + 小組實戰(zhàn)演練 + 線上鞏固學習 + 導師在線答疑。全方位的幫你在構建出系統(tǒng)化的產(chǎn)品知識體系，同時注重實踐操作。

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以及實戰(zhàn)演練做產(chǎn)品從0到1，最終能完整的掌握一個產(chǎn)品從無到有的全知識體系。

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