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榮耀標(biāo)識(shí) 產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)建議：理解了才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱?/h2>
在短時(shí)間內(nèi)信息獲取量比較大情況下，如何盡可能多地轉(zhuǎn)變成自己的？本文作者就此問(wèn)題來(lái)分享下其看法及建議，enjoy~
隨著產(chǎn)品經(jīng)理崗位的日漸火熱，相應(yīng)的崗位培訓(xùn)也逐漸變多，市面上相關(guān)的線上線下培訓(xùn)課程的可選擇余地也越來(lái)越大。從某種角度上來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)更像是一種速成的方式，在別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，快速獲取自身所需要的知識(shí)，然后去構(gòu)建自身的知識(shí)體系。
速成的方式都會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，就是：在短時(shí)間內(nèi)信息獲取量比較大情況下，如何盡可能多的轉(zhuǎn)變成自己的。去參加培訓(xùn)，你肯定也希望講師講的內(nèi)容越多越好，這樣能讓你付出的培訓(xùn)費(fèi)用有回報(bào)。但信息量大了之后，真正能有效的轉(zhuǎn)化多少是個(gè)比較大的問(wèn)題。
有人會(huì)說(shuō)先做筆記，然后事后消化，這不失為一種好方式。不過(guò)，我的建議是在培訓(xùn)的時(shí)候跟著講師的思路走，去思考去質(zhì)疑，而不要花太多的時(shí)間精力在記筆記上。當(dāng)然啦，采用錄音、錄像這種更高級(jí)的做筆記方式是可以的，前提是講師讓你錄。
理清結(jié)構(gòu)，明確自己需要優(yōu)先獲取哪塊知識(shí)
參加培訓(xùn)之前，一定要梳理一下自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一方面是看哪塊的短板比較大，而工作當(dāng)中應(yīng)用又比較多，或者未來(lái)的職業(yè)發(fā)展上會(huì)有需要的。這種更適合是知識(shí)儲(chǔ)備型，可以選擇買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍先看，如果理解不了再選擇參加培訓(xùn)。如果沒(méi)有書(shū)籍的，那再選擇參加相關(guān)培訓(xùn)，但是要給自己定個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)要收獲什么。
另外一方面就是梳理自己在當(dāng)下工作過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題，哪方面在實(shí)操過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出問(wèn)題的，可以去參加培訓(xùn)聽(tīng)聽(tīng)別人是如何解決或克服的，這樣能比較對(duì)癥下藥，聽(tīng)完培訓(xùn)回來(lái)可能就直接會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生幫助。
梳理結(jié)構(gòu)的時(shí)候，盡量把范圍縮小，不要太大。比如感覺(jué)自己在產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)方面比較欠缺的，就要定位一下到底是用戶運(yùn)營(yíng)，還是渠道運(yùn)營(yíng)、SEM、ASO、新媒體運(yùn)營(yíng)、商家運(yùn)營(yíng)、品類運(yùn)營(yíng)等等，有個(gè)相對(duì)明確的范圍之后，對(duì)選擇培訓(xùn)課程會(huì)有很大的幫助。
選擇課程，沒(méi)有最適合只有相對(duì)適合
市面上可能同樣的課程會(huì)比較多，而且都打著學(xué)完之后就能勝任產(chǎn)品經(jīng)理的旗號(hào)，讓你無(wú)從判斷。不過(guò)由于產(chǎn)品經(jīng)理崗位的理論知識(shí)體系不是標(biāo)準(zhǔn)化的，導(dǎo)致相關(guān)的培訓(xùn)課程也做不到標(biāo)準(zhǔn)化，因此可以從兩個(gè)方面來(lái)看課程內(nèi)容是否適合自己。
一是課程大綱。這個(gè)部分你可以根據(jù)對(duì)方公布的目錄標(biāo)題去判斷大致的內(nèi)容，基本上八九不離十。雖然現(xiàn)在有些標(biāo)題為了博人眼球，讓人看不出其中內(nèi)容，但大部分都是可以的。
二是主講老師的背景。一般都會(huì)公布主講老師的經(jīng)歷和擅長(zhǎng)的方面，特別是經(jīng)歷過(guò)的產(chǎn)品行業(yè)方向，基本會(huì)對(duì)內(nèi)容有一定的影響，對(duì)應(yīng)行業(yè)的產(chǎn)品可能會(huì)更適合去聽(tīng)。當(dāng)然不排除很多做產(chǎn)品的方式方法是相通的。
跟上思路，最有效的方式是邊聽(tīng)邊思考
PPT的內(nèi)容設(shè)置或者是老師的講課內(nèi)容必然是有一定的順序和邏輯的，要能跟上講課的思路，然后不斷的思考為什么會(huì)這樣。特別是講課過(guò)程中的提問(wèn)，一定要自己去想過(guò)，而不是等著公布答案。
一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容都是從易到難，從定義到說(shuō)明，從理論到實(shí)踐的，跟著思路走的話，就能循序漸進(jìn)的按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)接收，這樣實(shí)際的轉(zhuǎn)化效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于課后自己去消化。而且當(dāng)場(chǎng)的思考有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把自己不理解的地方在答疑的時(shí)候提出來(lái)，當(dāng)場(chǎng)解決掉疑慮的地方，這樣反而能加深記憶。
批判性吸收，結(jié)合自身實(shí)際去消化
每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面，而且經(jīng)驗(yàn)積累都和自己的產(chǎn)品經(jīng)歷有比較大的關(guān)系。很多做產(chǎn)品的方法可能會(huì)只適用于某一類產(chǎn)品，或者是某個(gè)特定的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，照單全收是不可取的。要結(jié)合自身業(yè)務(wù)實(shí)際和產(chǎn)品屬性，批判性的吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。
比如拼團(tuán)這樣的功能，很多產(chǎn)品都會(huì)去用，但其實(shí)不部分產(chǎn)品都不適合適用拼團(tuán)的功能。這個(gè)功能對(duì)場(chǎng)景、用戶、品類、客單價(jià)、消費(fèi)頻次等等有比較高的要求，只有特定的業(yè)務(wù)場(chǎng)景下才適合做拼團(tuán)。
再比如很多運(yùn)營(yíng)案例，都是特定環(huán)境下產(chǎn)生的，比如抓熱點(diǎn)、借勢(shì)等，離了當(dāng)初那個(gè)熱點(diǎn)，可能這套方法就完全失效了。類似這種對(duì)業(yè)務(wù)、環(huán)境依賴性比較強(qiáng)的知識(shí)，更加需要批判性吸收。
課后總結(jié)，為什么自己需要這次培訓(xùn)
參加完培訓(xùn)之后，除了消化吸收外，還可以總結(jié)一下自己為什么需要這次培訓(xùn)。是因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)局限性所致，還是因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)不夠努力，亦或是因?yàn)樽约簺](méi)有思考到這些方面。這樣的總結(jié)有利于在今后的自我提高當(dāng)中規(guī)避掉自身原因造成的問(wèn)題。
每個(gè)人都不是天生就有才華和知識(shí)的，也不是人家運(yùn)氣好能進(jìn)入到大公司去歷練。很多時(shí)候我們需要反思自己哪些方面做的不夠好，哪些方面不夠努力。別人周末都在參加各種沙龍活動(dòng)去不斷的學(xué)習(xí)，而你在家里打游戲看電影；別人在虛心的請(qǐng)教別人或者自己看書(shū)學(xué)習(xí)，而你在床上浪費(fèi)時(shí)間。這樣長(zhǎng)久下去，人與人之間的差距肯定會(huì)越來(lái)越大。
“站在別人的肩膀上”本身能更快速的成長(zhǎng)，只不過(guò)這種成長(zhǎng)需要一點(diǎn)點(diǎn)方法，不能copy別人的來(lái)，要形成自己的知識(shí)體系，形成自己的做事方法論，這樣在后續(xù)的工作過(guò)程中才能立于不敗之地。
#專欄作家#
華仔，微信公眾號(hào)：zeropm，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。歷任阿里巴巴、1號(hào)店、盛大網(wǎng)絡(luò)資深產(chǎn)品經(jīng)理，現(xiàn)任美平米電商產(chǎn)品產(chǎn)品總監(jiān)，合著有《運(yùn)營(yíng)前線》、《產(chǎn)品前線》、《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品之美》，譯著有《人人點(diǎn)贊：讓APP瞬間瘋轉(zhuǎn)的絕妙文案》。11年產(chǎn)品經(jīng)理工作經(jīng)驗(yàn)，專注于在線教育和電商產(chǎn)品方向。
本文原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。
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隨著產(chǎn)品經(jīng)理崗位的日漸火熱，相應(yīng)的崗位培訓(xùn)也逐漸變多，市面上相關(guān)的線上線下培訓(xùn)課程的可選擇余地也越來(lái)越大。從某種角度上來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)更像是一種速成的方式，在別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，快速獲取自身所需要的知識(shí)，然后去構(gòu)建自身的知識(shí)體系。
速成的方式都會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，就是：在短時(shí)間內(nèi)信息獲取量比較大情況下，如何盡可能多的轉(zhuǎn)變成自己的。去參加培訓(xùn)，你肯定也希望講師講的內(nèi)容越多越好，這樣能讓你付出的培訓(xùn)費(fèi)用有回報(bào)。但信息量大了之后，真正能有效的轉(zhuǎn)化多少是個(gè)比較大的問(wèn)題。
有人會(huì)說(shuō)先做筆記，然后事后消化，這不失為一種好方式。不過(guò)，我的建議是在培訓(xùn)的時(shí)候跟著講師的思路走，去思考去質(zhì)疑，而不要花太多的時(shí)間精力在記筆記上。當(dāng)然啦，采用錄音、錄像這種更高級(jí)的做筆記方式是可以的，前提是講師讓你錄。
理清結(jié)構(gòu)，明確自己需要優(yōu)先獲取哪塊知識(shí)
參加培訓(xùn)之前，一定要梳理一下自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一方面是看哪塊的短板比較大，而工作當(dāng)中應(yīng)用又比較多，或者未來(lái)的職業(yè)發(fā)展上會(huì)有需要的。這種更適合是知識(shí)儲(chǔ)備型，可以選擇買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍先看，如果理解不了再選擇參加培訓(xùn)。如果沒(méi)有書(shū)籍的，那再選擇參加相關(guān)培訓(xùn)，但是要給自己定個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)要收獲什么。
另外一方面就是梳理自己在當(dāng)下工作過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題，哪方面在實(shí)操過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出問(wèn)題的，可以去參加培訓(xùn)聽(tīng)聽(tīng)別人是如何解決或克服的，這樣能比較對(duì)癥下藥，聽(tīng)完培訓(xùn)回來(lái)可能就直接會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生幫助。
梳理結(jié)構(gòu)的時(shí)候，盡量把范圍縮小，不要太大。比如感覺(jué)自己在產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)方面比較欠缺的，就要定位一下到底是用戶運(yùn)營(yíng)，還是渠道運(yùn)營(yíng)、SEM、ASO、新媒體運(yùn)營(yíng)、商家運(yùn)營(yíng)、品類運(yùn)營(yíng)等等，有個(gè)相對(duì)明確的范圍之后，對(duì)選擇培訓(xùn)課程會(huì)有很大的幫助。
選擇課程，沒(méi)有最適合只有相對(duì)適合
市面上可能同樣的課程會(huì)比較多，而且都打著學(xué)完之后就能勝任產(chǎn)品經(jīng)理的旗號(hào)，讓你無(wú)從判斷。不過(guò)由于產(chǎn)品經(jīng)理崗位的理論知識(shí)體系不是標(biāo)準(zhǔn)化的，導(dǎo)致相關(guān)的培訓(xùn)課程也做不到標(biāo)準(zhǔn)化，因此可以從兩個(gè)方面來(lái)看課程內(nèi)容是否適合自己。
一是課程大綱。這個(gè)部分你可以根據(jù)對(duì)方公布的目錄標(biāo)題去判斷大致的內(nèi)容，基本上八九不離十。雖然現(xiàn)在有些標(biāo)題為了博人眼球，讓人看不出其中內(nèi)容，但大部分都是可以的。
二是主講老師的背景。一般都會(huì)公布主講老師的經(jīng)歷和擅長(zhǎng)的方面，特別是經(jīng)歷過(guò)的產(chǎn)品行業(yè)方向，基本會(huì)對(duì)內(nèi)容有一定的影響，對(duì)應(yīng)行業(yè)的產(chǎn)品可能會(huì)更適合去聽(tīng)。當(dāng)然不排除很多做產(chǎn)品的方式方法是相通的。
跟上思路，最有效的方式是邊聽(tīng)邊思考
PPT的內(nèi)容設(shè)置或者是老師的講課內(nèi)容必然是有一定的順序和邏輯的，要能跟上講課的思路，然后不斷的思考為什么會(huì)這樣。特別是講課過(guò)程中的提問(wèn)，一定要自己去想過(guò)，而不是等著公布答案。
一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容都是從易到難，從定義到說(shuō)明，從理論到實(shí)踐的，跟著思路走的話，就能循序漸進(jìn)的按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)接收，這樣實(shí)際的轉(zhuǎn)化效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于課后自己去消化。而且當(dāng)場(chǎng)的思考有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把自己不理解的地方在答疑的時(shí)候提出來(lái)，當(dāng)場(chǎng)解決掉疑慮的地方，這樣反而能加深記憶。
批判性吸收，結(jié)合自身實(shí)際去消化
每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面，而且經(jīng)驗(yàn)積累都和自己的產(chǎn)品經(jīng)歷有比較大的關(guān)系。很多做產(chǎn)品的方法可能會(huì)只適用于某一類產(chǎn)品，或者是某個(gè)特定的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，照單全收是不可取的。要結(jié)合自身業(yè)務(wù)實(shí)際和產(chǎn)品屬性，批判性的吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。
比如拼團(tuán)這樣的功能，很多產(chǎn)品都會(huì)去用，但其實(shí)不部分產(chǎn)品都不適合適用拼團(tuán)的功能。這個(gè)功能對(duì)場(chǎng)景、用戶、品類、客單價(jià)、消費(fèi)頻次等等有比較高的要求，只有特定的業(yè)務(wù)場(chǎng)景下才適合做拼團(tuán)。
再比如很多運(yùn)營(yíng)案例，都是特定環(huán)境下產(chǎn)生的，比如抓熱點(diǎn)、借勢(shì)等，離了當(dāng)初那個(gè)熱點(diǎn)，可能這套方法就完全失效了。類似這種對(duì)業(yè)務(wù)、環(huán)境依賴性比較強(qiáng)的知識(shí)，更加需要批判性吸收。
課后總結(jié)，為什么自己需要這次培訓(xùn)
參加完培訓(xùn)之后，除了消化吸收外，還可以總結(jié)一下自己為什么需要這次培訓(xùn)。是因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)局限性所致，還是因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)不夠努力，亦或是因?yàn)樽约簺](méi)有思考到這些方面。這樣的總結(jié)有利于在今后的自我提高當(dāng)中規(guī)避掉自身原因造成的問(wèn)題。
每個(gè)人都不是天生就有才華和知識(shí)的，也不是人家運(yùn)氣好能進(jìn)入到大公司去歷練。很多時(shí)候我們需要反思自己哪些方面做的不夠好，哪些方面不夠努力。別人周末都在參加各種沙龍活動(dòng)去不斷的學(xué)習(xí)，而你在家里打游戲看電影；別人在虛心的請(qǐng)教別人或者自己看書(shū)學(xué)習(xí)，而你在床上浪費(fèi)時(shí)間。這樣長(zhǎng)久下去，人與人之間的差距肯定會(huì)越來(lái)越大。
“站在別人的肩膀上”本身能更快速的成長(zhǎng)，只不過(guò)這種成長(zhǎng)需要一點(diǎn)點(diǎn)方法，不能copy別人的來(lái)，要形成自己的知識(shí)體系，形成自己的做事方法論，這樣在后續(xù)的工作過(guò)程中才能立于不敗之地。
#專欄作家#
華仔，微信公眾號(hào)：zeropm，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。歷任阿里巴巴、1號(hào)店、盛大網(wǎng)絡(luò)資深產(chǎn)品經(jīng)理，現(xiàn)任美平米電商產(chǎn)品產(chǎn)品總監(jiān)，合著有《運(yùn)營(yíng)前線》、《產(chǎn)品前線》、《互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品之美》，譯著有《人人點(diǎn)贊：讓APP瞬間瘋轉(zhuǎn)的絕妙文案》。11年產(chǎn)品經(jīng)理工作經(jīng)驗(yàn)，專注于在線教育和電商產(chǎn)品方向。
本文原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。
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想問(wèn)筆試該怎么準(zhǔn)備
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