人一輩子，其實(shí)就是一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)，好產(chǎn)品需要成長(zhǎng)模型，我們要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

本文的初衷是希望“你”不論進(jìn)入哪一個(gè)行業(yè)都能正視自己，不要慫，死磕自己，尋找屬于自己的成長(zhǎng)模型。

產(chǎn)品經(jīng)理需要定義一套屬于自己的成長(zhǎng)模型，就如同一個(gè)企業(yè)有中臺(tái)系統(tǒng)一樣，定義自己能力方向，沉淀、靈活搭配。

成長(zhǎng)模型：拆解、組合、進(jìn)階、沉淀

執(zhí)行前拆解思考

1）拆解至最小單元

拆無可拆：每一件事、每一個(gè)情景、每一個(gè)人、每一句話、一組詞、一個(gè)字……遇見事情條件反射進(jìn)行拆解還原至認(rèn)知極限，極限即思考的邊界線，以這條線為起點(diǎn)不斷擴(kuò)充，便可鍛煉發(fā)散性思維。

os：每個(gè)人的思維能力都不弱，只是沒有發(fā)覺，沒有激活，僅此而已。

2）思考顆粒度的掌控

細(xì)思極恐：不限空間、不限認(rèn)知、多維度思考，不斷深究，思維延展到恐怖的程度。

os：在面試過程中，面對(duì)一個(gè)提問，通過思維在前，言語在后的模式，多維思考；直接、間接、抽象不同維度的情景都應(yīng)在腦中模擬、具象化。

3）探究背后的含義

追溯原始：找尋藏在一切問題背后的那個(gè)始點(diǎn)，一件事不是可能存在多個(gè)維度的發(fā)問，而是一定有多個(gè)維度可以讓你思考的，挖掘是思維自由的破冰者。

os：比如我媽媽給我打電話，第一句問你在哪呢？我基本斷定這是有事情，且不方便別人聽……類似例子很多，請(qǐng)自行體會(huì)，這不是習(xí)慣，而是分析之后，數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)來判定的。

調(diào)用能力組合技

1）能力數(shù)據(jù)庫(kù)檢索

經(jīng)歷、認(rèn)知、沉淀、能力：這四個(gè)階段一層層下鉆，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人能力數(shù)據(jù)庫(kù)中的每一個(gè)元素的養(yǎng)成（如不豐富，請(qǐng)拼了命的加載新的能力）。

2）場(chǎng)景即組合邊界

解決問題，一定是可以有多維度解決方案的，只因有一個(gè)場(chǎng)景的界定，所以這個(gè)解決方案便局限了一種/幾種。

os：解決方案是一樣，每個(gè)實(shí)現(xiàn)這個(gè)解決方案的能力，未必是一樣。

3）追本溯源皆是效率

如果用一個(gè)詞來定義互聯(lián)網(wǎng)思維，那么它是“高率的實(shí)現(xiàn)需求的一種思維方式”，如果用一個(gè)詞來定義好產(chǎn)品，那么它是“效率”，解決所有與用戶鏈接的直接、間接需求，必然是高效的。

持續(xù)進(jìn)階方法論

1）消除對(duì)方法論的恐懼

對(duì)于新人給一些意見，方法論不是多么高大尚且不可觸及的東西，方法論是什么？

以解決問題為目標(biāo)的理論體系，是可以通過不斷的經(jīng)驗(yàn)積累延伸出自己的方法論，未必一定要符合當(dāng)下某些標(biāo)準(zhǔn)，是可以融入自己的理論的（集合邊界、原則、理論、方法和手段）。

2）方法論不是唯一的

這不是唯一的，復(fù)雜的、精密的未必是最優(yōu)的。

抽象一下，想想吃飯習(xí)慣的問題，為什么有刀叉？筷子？甚至手抓飯？

這個(gè)行為習(xí)慣只是解決問題的一種方式，對(duì)于印度人可能某些時(shí)候上手吃飯就是最簡(jiǎn)單的“方法論”。

3）調(diào)優(yōu)方法論形成的矩陣

第2點(diǎn)說了方法論并不唯一，把很多的方法論自組成矩陣，應(yīng)對(duì)所有問題都可以調(diào)整矩陣的模型。同樣，方法論也是多維度的，同一方法論應(yīng)用在不同場(chǎng)景下得到的結(jié)果也不一樣，方法論的組合也就更加需要“取長(zhǎng)補(bǔ)短”（思維要靈活，不局限于規(guī)則）。

os：不同方法論進(jìn)行組合，就需要切換視角去看事物，抽象抽取共性；比如說你去看一場(chǎng)電影，這個(gè)電影一定會(huì)事先告訴你它的世界觀（簡(jiǎn)介）。

視角（這里的視角是指不同的觀影形式/方法）

1）上帝視角

電影只是針對(duì)于某一個(gè)社會(huì)階段、某一個(gè)人群、某一個(gè)角色詮釋一個(gè)故事，想告訴人們這個(gè)電影演的是什么？你得到一個(gè)什么樣的道理？這是以“宏觀→微觀”的方式展示的。

2）用戶視角

你是身處這個(gè)角色去看電影的，角色代入感，基于角色延伸出故事，這是以“點(diǎn)→線→面”的方式展示的。

什么電影是部好電影？

要么引導(dǎo)人們進(jìn)入那個(gè)世界觀中，要么同理心，讓你去共情（不只兩點(diǎn)，不完全包含）！

實(shí)際你需要切換視角去觀察，它的最頂端是什么？被無視的微小襯托是什么？把觀影過程中所展示的每一個(gè)環(huán)節(jié)都“顆?；?。

在不同維度出現(xiàn)事件的解決方案不一樣，但是會(huì)基于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)拓展開來，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是不同視角下的方法論的根基。

考慮整個(gè)全局，你總這樣去思考，你的視角切換就很順暢。同樣不同視角下的方法論也是不同的，到此跳出角色的視角，回歸自我之后，總攬全局，重新洗牌組合。你的方法論矩陣就會(huì)形成，且不是唯一性，是可配置性的。

內(nèi)核沉淀與優(yōu)化

1）拆解能力

持續(xù)鍛煉拆解能力，最核心的就是不局限自己，打破規(guī)則去拆，不能因?yàn)橄拗贫拗屏俗约貉由斓目赡苄浴?/p>

2）效率組合

任何能力組合在一起，一定是提高了某種意義上的效率，多個(gè)效率（方法、技巧等）的組合一定是1+1大于2才OK。

3）克制與誘惑

克制：要刻意去克制自身的懶惰與未知恐懼，不丟失前進(jìn)的小目標(biāo)，不懼怕所有的未知，因?yàn)槟繕?biāo)是動(dòng)力，未知是成長(zhǎng)。

誘惑：學(xué)會(huì)“體驗(yàn)接收到誘惑”與“控制/使用誘惑的方法”，不失陷自我，不沉迷于誘惑，懂得研究人性，嘗試控制人性（誘惑指讓你沉迷的產(chǎn)品，控制與使用則是學(xué)會(huì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)者背后如何利用人性弱點(diǎn)的方法及拆解重組后成功納為己用）。

以上則是個(gè)人對(duì)于成長(zhǎng)模型的定義，是否適用于所有人還需要自行斟酌。

模型的轉(zhuǎn)化應(yīng)用

成長(zhǎng)模型抽象轉(zhuǎn)化為思維方式，拆解、組合、進(jìn)階、沉淀，如何運(yùn)用。

一個(gè)小思考

如何看透背后的思維邏輯？來一起拆解。

來個(gè)靈魂拷問：如果回到家不玩手機(jī)，我們生活還有什么？

這本身就是一個(gè)需要思維發(fā)散的問題~

回應(yīng)（筆者）：

深究一下背后的邏輯，手機(jī)融入生活，源于手機(jī)中的產(chǎn)品（APP），放不下手機(jī)是因?yàn)楦魇礁鳂拥慕箲]與孤獨(dú)，基于生理需求的衣食住行，滿足后的上升就是社交需求。某些APP的深度用戶（沉迷/UGC）會(huì)延伸出尊重層（他人的認(rèn)可：關(guān)注、贊賞、鼓掌、點(diǎn)贊、收藏等），如果達(dá)到一定成就，會(huì)成為頭部，那就上升到了自我生產(chǎn)價(jià)值滿足了“自我實(shí)現(xiàn)”。

然而，各類產(chǎn)品解決了這些，但這些都是基于偏虛無縹緲的“意識(shí)”層面。如果一切回歸原點(diǎn)，其實(shí)所有的產(chǎn)品，只是人對(duì)于信息“接收快慢”的焦慮。

所以成就一切結(jié)果的都是鏈接，而手機(jī)解決了這一切。

從前車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人……

那么拋離手機(jī)，生活有什么？

還是生活里的紛紛擾擾，穿越回“車馬慢”的年代，只是時(shí)間很漫長(zhǎng)而已。

手機(jī)只是一個(gè)媒介，但它是一種提高接收信息的效率。

請(qǐng)抽象理解，圖中模型的應(yīng)用是可以抽象自身能力而轉(zhuǎn)化產(chǎn)品能力的；畢竟太“落地”會(huì)限制思維抽象的能力，所以具體描述筆者就不寫在里面了。

總結(jié)

說一下“斜杠青年與跨領(lǐng)域全才”（二八效應(yīng)）。

斜杠青年：世界上百分之二十的人，愿意成為在所處領(lǐng)域中的頭部，奮力爭(zhēng)取百分之二十的成功，不甘百分之八十的平庸，持續(xù)優(yōu)化自己，多方向發(fā)展自己。

跨領(lǐng)域全才：事實(shí)上，這百分之二十的人中還有百分之二十的人愿意做多個(gè)偏愛領(lǐng)域中的頭部。

這樣一群人在所處領(lǐng)域中成功，同樣可以在每個(gè)偏愛領(lǐng)域都得到相應(yīng)的成就。不是因?yàn)閯e的，因?yàn)檫@群人都有自己的成長(zhǎng)模型，方法、能力與思維可以運(yùn)用在各行各業(yè)，不斷復(fù)用升級(jí)、復(fù)用升級(jí)、復(fù)用升級(jí)。

從前沒有互聯(lián)網(wǎng)，沒有高效的工具，那些歷史長(zhǎng)河中的偉人、多領(lǐng)域強(qiáng)者，利用他人松懈的時(shí)間，不斷多維度優(yōu)化自己，才會(huì)在各領(lǐng)域中脫穎而出。

而現(xiàn)在我們所在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無法（非絕對(duì)）做到各領(lǐng)域5%的頂尖，但是完全可以達(dá)到“一行5%”、“多行20%”這個(gè)級(jí)別（相對(duì)的）。

當(dāng)然，我們付出的努力必然是更多的，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)工具，選擇高效方案，縮減時(shí)間成本。

從少兒、青年、中年、老年，每一個(gè)大版本都是成長(zhǎng)的迭代。人一輩子，其實(shí)就是一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)，好產(chǎn)品需要成長(zhǎng)模型，我們要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

最后送給大家一段歌詞，如同歌中詮釋的一樣，產(chǎn)品路漫長(zhǎng)，帶著勛章持續(xù)啟航：

像奧德休斯一樣朝著心中的方向

哪怕眾神會(huì)在彼岸阻擋

當(dāng)我需要獨(dú)自站在

遠(yuǎn)方的沙場(chǎng)

武器就是我緊握的夢(mèng)想

而我受過的傷

都是我的成長(zhǎng)

不管明天的路有多漫長(zhǎng)

我再次啟航

帶著我的勛章

—— 勛章

作者：Unique，微信公眾號(hào)：Unique先森說產(chǎn)品（ID：Unique_Mr_z）

本文由 @Unique 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

題圖來自Unsplash，基于CC0協(xié)議