產(chǎn)品經(jīng)理在3歲內(nèi)，可塑性非常強(qiáng)，成長(zhǎng)空間也非常大，在這個(gè)階段，如果能掌握良好學(xué)習(xí)方法，有目的且系統(tǒng)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)一定會(huì)特別快、質(zhì)量也非常高。

（題圖來自 Pexels，基于 CC0 協(xié)議 ）

知識(shí)或是經(jīng)驗(yàn)，到為你所用的時(shí)候，必然要經(jīng)歷3個(gè)階段：學(xué)習(xí)方法、吸取經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐轉(zhuǎn)化。如果想要做到更優(yōu)秀，那么還需要再加一個(gè)階段：輸出。

1. 學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)他們總結(jié)出來可以復(fù)用的方法論，能夠理解、看明白，這個(gè)階段要梳理清楚方法論的框架，盡可能梳理起清晰的方法論體系。
2. 吸取經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)和了解完別人總結(jié)的方法論以及沉淀的知識(shí)后，還需要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹R(shí)、方法論都偏理論，是提煉出來可以復(fù)用。但是經(jīng)驗(yàn)可能有踩過的坑，走過的彎路，這些記錄下來，可以引以為鑒，避免日后出現(xiàn)同樣疏漏。
3. 實(shí)踐轉(zhuǎn)化：當(dāng)理論知識(shí)、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)都有一定了解后，輸入這個(gè)階段差不多可以告一段落了，接下來要進(jìn)入到實(shí)踐應(yīng)用、知識(shí)轉(zhuǎn)化這個(gè)階段。

如果沒有應(yīng)用，對(duì)于方法和教訓(xùn)只是單純的了解，是很難保證在具體情況中，遇到同樣的問題時(shí)有足夠的反應(yīng)時(shí)間來解決。

以上從學(xué)習(xí)方法、獲得經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐轉(zhuǎn)化，已完成知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)為你所用的基礎(chǔ)階段了。

但是需要將知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化出屬于自己的知識(shí)體系或者可復(fù)用的方法論，還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況去提煉、整理、最終輸出，這也是想要做到爐火純青最關(guān)鍵的一步，通過整理輸出，加深自己的理解，把自己的思考融入進(jìn)去，最終輸出屬于自己的知識(shí)體系/可復(fù)用方法論。

產(chǎn)品經(jīng)理在3歲內(nèi)，可塑性非常強(qiáng)，成長(zhǎng)空間也非常大，在這個(gè)階段，如果能掌握良好學(xué)習(xí)方法，有目的且系統(tǒng)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)一定會(huì)特別快、質(zhì)量也非常高。

可大多數(shù)3歲內(nèi)的產(chǎn)品人，可能受困于以下原因：

1. 新人入門不知道從哪里下手學(xué)習(xí)，搜集的資料也是浮于表面，沒有機(jī)會(huì)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)產(chǎn)品從0到1，導(dǎo)致前一年都很難真正入門。
2. 小公司沒有專業(yè)人士，全靠自我摸索，長(zhǎng)期停留在技能層面，缺乏和行業(yè)人士的交流探討，導(dǎo)致前三年都沒有實(shí)質(zhì)的成長(zhǎng)。
3. 成長(zhǎng)瓶頸，整日被新增需求、功能優(yōu)化、版本迭代纏身，沒空去思考產(chǎn)品目標(biāo)和產(chǎn)品體系，甚至沒時(shí)間去找到合適的方法修煉自己的產(chǎn)品功力，導(dǎo)致成長(zhǎng)一直不見起色。

基于以上情況，起點(diǎn)學(xué)院聯(lián)合四位BAT實(shí)戰(zhàn)派產(chǎn)品大咖，為0-3歲的產(chǎn)品經(jīng)理打造了【產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)】。

課程梳理了一套產(chǎn)品經(jīng)理必備的核心技能和方法體系，讓大家不僅可以學(xué)會(huì)產(chǎn)品模塊的具體工作方法，還能熟練掌握各模塊之間的聯(lián)系和方法論之上的思維架構(gòu)。同時(shí)也會(huì)給大家剖析業(yè)內(nèi)經(jīng)典產(chǎn)品案例，提升對(duì)行業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)知和理解。幫助大家掃除職場(chǎng)障礙的同時(shí)，獲得更快的成長(zhǎng)。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，整個(gè)課程設(shè)計(jì)遵循從學(xué)習(xí)到內(nèi)化的過程規(guī)律：系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品方法論、習(xí)得BAT產(chǎn)品大咖過往經(jīng)驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練運(yùn)用方法論、輸出方案強(qiáng)化吸收。

上周末，杭州站，一批產(chǎn)品小伙伴，跟著騰訊高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理@LiSten老師一起系統(tǒng)+實(shí)戰(zhàn)學(xué)做產(chǎn)品，解鎖從0到1做產(chǎn)品的核心知識(shí)和底層邏輯，下文將對(duì)兩天高密度知識(shí)課程進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧~

課程內(nèi)容

1. 產(chǎn)品經(jīng)理定義再解讀

本模塊主要是帶大家了解產(chǎn)品經(jīng)理的價(jià)值和需要掌握的核心技能，同時(shí)了解產(chǎn)品調(diào)性的設(shè)計(jì)思路。

• 產(chǎn)品經(jīng)理的定義
• 產(chǎn)品經(jīng)理能力模型
• 用戶體驗(yàn)5要素
• 產(chǎn)品的調(diào)性

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)

2. 發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問題

本模塊大家可以掌握思維導(dǎo)圖的核心方法，充分利用思維導(dǎo)圖這一工具，正式開始了產(chǎn)品從0到1的征程。

• 思維導(dǎo)圖再發(fā)現(xiàn)；
• 頭腦風(fēng)暴開腦洞；
• 課堂練習(xí)：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問題，輸出思維導(dǎo)圖。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-現(xiàn)場(chǎng)手繪版思維導(dǎo)圖~

3. 產(chǎn)品規(guī)劃初伊始

本模塊主要講解產(chǎn)品規(guī)劃所包含的所有知識(shí)點(diǎn)：

• 產(chǎn)品策劃常用方法論；
• 挖掘用戶需求方法論；
• 產(chǎn)品的目標(biāo)；
• 產(chǎn)品規(guī)劃四步走；
• 行業(yè)分析的策略論；
• 競(jìng)品分析策劃論；
• 構(gòu)建用戶畫像；
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品規(guī)劃。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-產(chǎn)品規(guī)劃

4. 場(chǎng)景化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

本模塊主要講解：場(chǎng)景的重要性，以及學(xué)會(huì)尋找到產(chǎn)品場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)用戶問題。

• 產(chǎn)品的場(chǎng)景；
• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)7步法；
• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的案例；
• 課堂練習(xí)：輸出一份場(chǎng)景列表，并找到有價(jià)值的觸點(diǎn)。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-場(chǎng)景設(shè)計(jì)7步法

5. 商業(yè)模式的發(fā)現(xiàn)

本模塊，圍繞商業(yè)模式和商業(yè)畫布的使用方法展開，幫助大家掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的高階能力。

• 商業(yè)模式三座大山；
• 商業(yè)畫布；
• 商業(yè)模式案例解析；
• 課堂練習(xí)：輸出一份商業(yè)畫布。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-商業(yè)畫布

6. 產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)

本模塊詳解產(chǎn)品功能從規(guī)劃到落地的核心技能：

• 產(chǎn)品的功能點(diǎn)；
• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)三部曲；
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品基礎(chǔ)功能和核心功能；輸出產(chǎn)品框架。

7. 設(shè)計(jì)卓越產(chǎn)品

本模塊圍繞產(chǎn)品原型的關(guān)鍵設(shè)計(jì)方法展開，將用戶需求圖形化，好用和能用的區(qū)別不僅僅在一個(gè)字。

• 產(chǎn)品經(jīng)理與交互設(shè)計(jì)師的珠聯(lián)璧合；
• 產(chǎn)品原型如何畫；
• 產(chǎn)品的導(dǎo)航布局；
• 交互設(shè)計(jì)的6個(gè)原則；
• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的4個(gè)原則；
• 交互設(shè)計(jì)4步刀法；
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品原型；優(yōu)化產(chǎn)品原型。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-設(shè)計(jì)產(chǎn)品原型的原則

8. 產(chǎn)品迭代的藝術(shù)

到這個(gè)模塊，大家已經(jīng)掌握在產(chǎn)品迭代過程中如何判斷需求價(jià)值的方法，在迭代過程中做到心中有數(shù)。至此，經(jīng)歷了產(chǎn)品從0到1的完整過程。

• 產(chǎn)品迭代的魅力；
• 產(chǎn)品研發(fā)的流程；
• 產(chǎn)品迭代過程中的問題；
• 產(chǎn)品迭代過程中需求的分析與評(píng)估；
• 產(chǎn)品路線圖；
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品路線圖。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-產(chǎn)品迭代過程中需求的管理

9. 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)

本模塊詳細(xì)解析產(chǎn)品在不同階段所需要的不同運(yùn)營(yíng)策略，做一名有運(yùn)營(yíng)DNA的產(chǎn)品經(jīng)理吧。

• 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)UP體系；
• 產(chǎn)品的生命周期；
• 用戶運(yùn)營(yíng)的5個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
• 產(chǎn)品瘋傳的6個(gè)本原則；
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)計(jì)劃。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)工作主要內(nèi)容

課程尾聲：我是產(chǎn)品經(jīng)理

大家將掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的工作方法和思維方式，做一名靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理~

• 生活中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)；
• 產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)；
• 產(chǎn)品經(jīng)理最重要的能力；
• 產(chǎn)品經(jīng)理的“說”；
• 產(chǎn)品經(jīng)理的“做”；
• 產(chǎn)品經(jīng)理容易犯的錯(cuò)誤；
• 產(chǎn)品經(jīng)理的類型。

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)-產(chǎn)品經(jīng)理能力模型

實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)

在經(jīng)過了知識(shí)點(diǎn)和方法論的梳理后，大家開始一起通過小組實(shí)戰(zhàn)演練產(chǎn)品從0到1全過程，全面提升知識(shí)吸收效果~

2天線下課程圓滿結(jié)束，這只是大家進(jìn)步的開始。接下來還會(huì)有1年的線上課程，讓大家持續(xù)充電學(xué)習(xí)~

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

2天線下小班實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)+365天不間斷持續(xù)充電，讓BAT金牌導(dǎo)師助你全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)產(chǎn)品，深度的案例剖析、理論與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合，為你的專業(yè)提升保駕護(hù)航，更有精英社交圈為你的人脈升值。

除了參與2天全方位的線下系統(tǒng)小班集訓(xùn)，還將體驗(yàn)一年持續(xù)充電計(jì)劃，每月定期開課，由一線互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、用戶體驗(yàn)等大拿親自指導(dǎo)，更有金牌導(dǎo)師在線答疑解惑

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