2025年產(chǎn)品求職,產(chǎn)品思維該如何應(yīng)用?
想做產(chǎn)品的同學(xué)在面試時,經(jīng)常被說沒有產(chǎn)品思維或者不符合用人要求。那么到底什么是產(chǎn)品思維?又該如何向面試官展現(xiàn)自己的產(chǎn)品硬實(shí)力呢?如何提高自己的產(chǎn)品專業(yè)力呢?今天就來講一講。
有產(chǎn)品思維的人,思考問題往往給人感覺維度更高、更有全局感。
就像面對面試問題時,我們需要看到面試問題背后的用意,提煉問題的本質(zhì),針對提煉后的本質(zhì)進(jìn)行作答。比如:
面試官問你:”你如何看待你們公司最近推出的某個新功能?”
在這個問題中,面試官可能想了解的不僅僅是你對新功能的直接看法,更重要的可能是你對于產(chǎn)品功能的理解,你的評價能力,以及你是否能夠從商業(yè)和用戶角度看待問題。這些都是問題背后的真正本質(zhì)。
由此你可以針對這些本質(zhì)進(jìn)行作答了,例如:”我認(rèn)為新功能在解決某一類用戶需求上具有積極意義,如……。從產(chǎn)品角度來看,這個功能實(shí)現(xiàn)了……。但同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些潛在的改進(jìn)空間,比如……。從商業(yè)角度看,該功能可能會對公司帶來某些好處,比如……。但我們也需要注意可能存在的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn),例如……??偟膩碚f,我看好這個新功能,同時認(rèn)為我們有必要進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)和優(yōu)化?!?/p>
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1、解析產(chǎn)品思維,看產(chǎn)品思維在具體需求場景中的實(shí)際應(yīng)用
課程中老師會帶你解析產(chǎn)品思維的本質(zhì):現(xiàn)問題-分析問題-解決問題。把需求轉(zhuǎn)變成解決問題的產(chǎn)品。并結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)市場人才需求,分享產(chǎn)品思維模式對不同崗位的助力。
其次,老師會通過在實(shí)際工作思路拆解,分享產(chǎn)品思維講需求變?yōu)楫a(chǎn)品各個環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。讓大家能更加直觀的感受到問題的解法。
第三部分老師會結(jié)合過往經(jīng)驗(yàn)分享一套實(shí)用的產(chǎn)品思維鍛煉方式,以及如何快速提升產(chǎn)品思維助力高效成長?
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本次授課老師為芒果TV資深產(chǎn)品經(jīng)理 前華為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維專家@陳驥思老師,8年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),歷任芒果TV大播放、互動創(chuàng)新、虛擬現(xiàn)實(shí)等產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人; 從0-1搭建芒果圖片消費(fèi)業(yè)務(wù),0資源投入達(dá)成3個月10w級 DAU增長; 任芒果TV青芒計(jì)劃(芒果TV全球高校優(yōu)秀新人培養(yǎng)計(jì)劃)常駐導(dǎo)師,獲青芒優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(前10%),擅長產(chǎn)品經(jīng)理入門輔導(dǎo)、成長難題破解
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二、適合哪些同學(xué)來學(xué)習(xí)?
本次直播課推薦3類同學(xué)來學(xué)習(xí):
- 有轉(zhuǎn)行意向的0基礎(chǔ)職場人:不滿現(xiàn)狀,想轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理,不知道從哪里下手;
- 剛?cè)胄挟a(chǎn)品的產(chǎn)品新人:沒人教沒人帶,缺乏方法論,想完善自己的產(chǎn)品知識體系;
- 想往產(chǎn)品方向發(fā)展的學(xué)生:想以產(chǎn)品經(jīng)理作為職業(yè)生涯的開始,卻不知道怎么學(xué)。
三、如何報(bào)名?
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